PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MENULIS KALIMAT UNGKAPAN PERMINTAAN TOLONG DAN TERIMA KASIH MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO ANIMASI

  • PUSPITA PEBRIYANTY SD Negeri 1 Wanayasa
Keywords: Media video Animasi, Menulis ungkapan Minta Tolong dan Terima Kasih Hasil Belajar

Abstract

Penelitian  ini  diawali  dengan  adanya  masalah pada

 

Artikel history: Received; xx-xx-xxx Revised:xx-xx-xxxx Accepted;xx-xx-xxxx

 

pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu menulis kalimat ungkapan permintaan tolong dan terima kasih kelas I SDN 1 Wanayasa, masalah yang terjadi yaitu hasil belajar peserta didik yang rendah. Masalah tersebut muncul karena guru kurang menggunakan media yang bervariasi dalam pembelajaran. Tindakan yang digunakan untuk mengatasi masalah tersebut dengan menerapkan media pembelajaran video animasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian mengacu pada model Kemmis dan MC. Taggart dalam Iskandar (2015) yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi sikap peserta didik, serta tes hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa hasil belajar peserta didik harus memenuhi indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 85%. Pada siklus I menunjukkan peserta didik kelas I yang tuntas sebanyak 13 orang dan yang tidak tuntas sebanyak 9 orang. Pada siklus II peserta didik yang tuntas mengalami kenaikan sebesar 54,5% menjadi 81,81% atau sebanyak 18 orang dan yang belum tuntas sebanyak 4 orang. Berdasarkan hasil tindakan pada siklus II, penelitian dikatakan berhasil karena telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu 85%. Dengan demikian, penggunaan media video animasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia dalam menulis kalimat ungkapan permintaan tolong dan terima kasih di kelas I Wanayasa Kecamatan Beber Kabupaten Cirebon.

References

Anas, Muhamad. (2014). Alat Peraga dan Media Pembelajaran. Jakarta: Pustaka Education. Arikunto, Suhardjono dan Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Depdikbud. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Hamdani, Nizar Alam, dan Sunendar, Dadang. (2009). Classroom Action Research.
Rahaysa Research and Training.
Huda, Fakhtan Amirul. 2017. Media Pembelajaran Audio Visual http://fatkhan.web.id/pengertian- media-pembelajaran-audio-visual/ (diakses
tanggal: 19 Oktober 2021) . 2018. Cara Menentukan Pokok Pikiran Pada Paragraf. https://dasarguru.com/menentukan-pokok-pikiran/ (diakses tanggal 19 Desember 2021)

Iriawan, Sandi Budi. 2019. Media Pembelajaran Tematik Berbasis Tik. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan kebudayaan.
Portal media Pengetahuan. Pengertian Kalimat, Ciri, Unsur, Jenis dan Contohnya https://www.seputarpengetahuan.co.id/2019/09/pengertian-kalimat.html (diakses tanggal 28 Desember 2021)
Rudiansyah. 2019. Pengertian dan Manfaat Video Animasi Bagi Pendidikan.https://bieproduction.com/pengertian-dan-manfaat-video-animasi-bagi- pendidikan/#:~:text=Video%20Animasi%20adalah%20sebuah%20gambar,%2C%20gedung% 2C%20dan%20lain%20sebagainya.(diakses 28 Desember 2021)

Susanto, Ahmad. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Grup.
Published
2022-01-12
Section
Articles