UPAYA PENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DI SD NEGERI 1 PANUNGGALAN

  • Khijah Yuliani Wahyu Rizki SDN 1 Panunggalan

Abstract

Abstract. This research was conducted based on the results ofobservations in class III students of SDN 1 Panunggalan Pengadegan District, Purbalingga Regency in thematic learning theme 2 Love Plants And Animal. It is known that out of 8 students, only 5 studentsor 62,5% have completed the minimum completeness criteria. Thisstudy aims to improve learning outcomes of students in class III SDN1 Panunggalan, Pengadegan District, Purbalingga Regency. The method used   in this research is classroom action research withlimited face-to-face offline learning which is carried out in three cycles. The media used in this research is the audio-visual media. The research was carried out in three cycles. Based on the research, it can be concluded that the audio-visual media can improve learning out comes of class III students at SDN 1 Panunggalan, Pengadegan District, Purbalingga Regency. In the first cycle only 5 out of 8 students or 62,5% of students reached the minimun completeness criteria.  In the last cycle 7 out of 8 students had 87,5% of students reached the minimun completeness criteria.

Abstrak. Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas III SD Negeri 1 Panunggalan Kecamatan Pengadegan Kabupaten Purbalingga dalam pembelajaran tematik tema 2 Menyanyangi Tumbuhan dan Hewan.  Dari 8 siswa baru 5 siswa atau sekitar 62,5% yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 1 Panunggalan Kecamatan Pengadegan Kabupaten Purbalingga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tatap muka terbatas pembelajaran luring yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah media audio-visual. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Berdasarkan penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa media audio-visual dapat meningkatkan   hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 1 Panunggalan            Kecamatan Pengadegan Kabupaten Purbalingga. Pada siklus pertama 5 dari 8 anak atau 62,5% siswa mencapai KKM. Pada siklus terakhir 7 dari 8 anak atau 87,5% siswa mencapai KKM.

References

Ahmad Sofyan, Fauzan. Modul Penelitian Tindakan Kelas. Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam jabatan tahun Anggaran 2019. Jakarta : Kementerian Agama RI Direktorat Jendral Pendidikan Islam , Direktorat Pendidikan Agama Islam
http://bahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/index.php diakses 24 November 2021 pukul 14.35
(https://id.wikipedia.org/wiki/Peserta_didik diakses,24 November 2021 pukul 14.45
(https://alaksamana.blogspot.com/2018/04/pengertian-dan-jenis-media-audio-visual.html) diakses pada 24 November 2021 pukul 15.30
(https://kbbi.web.id/upaya) diakses pada 24 November 2021 pukul 15.30
(https://text-id.123dok.com/document/4yro4017y-pengertian-media-audio-visual-kelebihan-dan-kelemahan-media-audio-visual.html diakses pada 26 November 2021 pukul 10:41.
Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud
Kemendikbud. (2014). Permendikbud Nomor 57 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Kemendikbud.
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, (Bandung : PT Bumi Aksara, 2008), hal.77-83
Prof.Dr.H. Tukiran Taniredja, Irma Pujiati, M.Pd, Nyata, S.Pd Peneltian Tindakan Kelas Untuk Pengmbangan Profesi Guru, Praktik, Praktis dan Mudah. 2010 Bandung : Alfabeta h.15
Triyono, Azis, 1995: Upaya peningkatan perilaku Keberagamaan di MI Muhammadiyah Penaruban . Skripsi tidak ditrbitkan.Purwokerto: Jurusan Tarbiyah Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Purwokerto
Zainal Arifin,2009 Evaluasi Pembelajaran, Prinsip teknik Prosedur, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya h.21)
Published
2022-01-12
Section
Articles