MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING

  • SEVI AFRIANTI SD Negeri 3 Cirahab

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Dalam kegiatan ini peneliti melaksanakan pembelajaran IPA materi pokok rangkaian listrik, di kelas VI SD Negeri 3 Cirahab masing-masing dilaksanakan pada pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Pada pra siklus hasil yang dicapai masih rendah, ini dapat dilihat dari hasil refleksi pra siklus ketercapaian rata-rata nilai mencapai 53, ketuntasan belajar secara klasikal hanya mencapai 28%. Hanya 4 yang tuntas dari 14 siswa kelas VI SD Negeri 3 Cirahab. berlanjut peneliti melaksanakan siklus 1, peneliti merasa ada peningkatan hasil dalam pembelajaran, hal ini terlihat dari refleksi siklus 1, hasil analisis nilai rata-rata mencapai 63, ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 43%, dan 6 yang tuntas dari 14 siswa kelas VI SD Negeri 3 Cirahab. Setelah peneliti melaksanakan siklus 2, hasil analisis nilai rata-rata mencapai 80, ketuntasan belajar secara klasikal sudah mencapai 85%, sudah melebihi KKM ditetapkan yaitu 69. Dan siswa yang tuntas 12 dari 14 siswa SD Negeri 3 Cirahab. Hasil keaktifan siswa meningkat dan siswa ternyata merasa senang, belajar dengan model pembelajaran Project Based Learning. Dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning maka keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi pokok rangkaian listrik dapat mencapai hasil yang maksimal, juga dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.

References

Amalia Sapriati. (2009). Pembelajaran IPA di SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Nanang Hanafiah dan Cucu Suhana. (2009:30). Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning/PjBL. Diunduh 25 Desember 2021 dari
https://www.kajianpustaka.com/2017/08/model-pembelajaran-berbasis-proyek.html
Winastaman Gora dan Sunarto, (2010:119). Karakteristik Model Pembelajaran PjBL . diunduh 25 Desember 2021 dari
https://www.kajianpustaka.com/2017/08/model-pembelajaran-berbasis-proyek.html
Dimyati & Mudjiono. (2002). Pengertian hasil belajar. Diunduh 25 Desember 2021 dari http://www.hasiltesguru.com/2012/04/pengertian-hasil-belajar.html?=1
Wiraatmaja, Rochiati. (2005). Metode Penelitian Kelas. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Anitah W dkk, Sri. (2011). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Published
2022-01-14
Section
Articles