PENERAPAN MODEL PBL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI KELAS VIII A SMP RADEN FATAH CIMANGGU

  • Handayani Handres SMP Raden Fatah Cimanggu
Keywords: Model Pembelajaran PBL( Problem Based Learning), Hasil Belajar, Struktur Dan Fungsi Jaringan Pada Tumbuhan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) pada materi struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan di kelas VIII A SMP  Raden Fatah Cimanggu Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus yang terdiri dari 15 peserta didik. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif presentase. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen post tes yang terdiri dari dua atau tiga soal essay dan lembar observasi. Hasil belajar peserta didik dengan penggunaan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) pada siklus I memiliki nilai ketuntasan 53,3% di atas KKM atau 8 peserta didik dari jumlah total 15  (nilai rata-rata 66,00), siklus II memiliki nilai ketuntasan 66,67% di atas KKM atau 10 peserta didik dari jumlah total 15 (nilai rata-rata 74,7) dan siklus III memiliki nilai ketuntasan 86,67% di atas KKM atau 13 peserta didik dari jumlah total 15 (nilai rata-rata 83,53). Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL (Problem Based Learning)  dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan di kelas VIII A SMP  Raden Fatah Cimanggu Tahun Pelajaran 2020/2021.

References

Asyari, M., Al Muhdhar, M. H., & Ibrohim, H. S. 2016. Improving Critical Thinking Skills Through The Integration of Problem Based Learning And Group Investigation. International Journal for Lesson and Learning Studies, 5 (1), 36-44.
Syifa Aswa ,2017 dalam http://repository.unpas.ac.id/ tentang kriteria Penilaian Sikap.
https://zuhriindonesia.blogspot.com/tentang Kriteria Penilaian Pengetahuan dan Ketrampilan
Downing, K., Ning, F., & Shin, K. 2011. Impact of Problem-Based Learning on Student Experience and Metacognitive Development. Multicultural Education & Technology Journal, 5 (1), 55-69
Udin S. Winataputra 2007:10 Meningkatkan hasil belajar IPA melalui problem based learning
Suharsimi, Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Published
2022-01-13