Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Problem Based Learning pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas VIII F SMP Negeri 2 Brebes

  • Nur Faizah SMP Negeri 2 Brebes
Keywords: Sistem pencernaan manusia, hasil belajar, problem based learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan penerapan model PBL pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VIII F SMP Negeri 2 Brebes. (2) Untuk mengetahui aktivitas siswa melalui penerapan model PBL pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VIII F SMP Negeri 2 Brebes. (3) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model PBL pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VIII F SMP Negeri 2 Brebes. Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 2 Brebes pada semester ganjil 2020/2021 yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan lembar kerja observasi dan tes hasil belajar. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII F semester ganjil SMP Negeri 2 Brebes tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dimana tiap siklus penelitian meliputi empat tahap kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada setiap siklus. Siklus I yaitu dengan persentase 84,61% (baik), siklus II meningkat dengan persentase 94,23% (sangat baik). Sedangkan hasil penelitian aktivitas siswa dalam proses pembelajaran juga menunjukkan peningkatan pada setiap siklus, hasil persentase pada siklus I yaitu 82,14% (baik), siklus II 92,85% (baik). Hasil belajar siswa melalui penerapan model PBL pada tes awal adalah 40,62% pada siklus I meningkat yaitu 59,37%, siklus II 87,50%, dan pada tes akhir meningkat hingga 90,62%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII F SMP Negeri 2 Brebes.

References

Dayanti E. B, Hasrudin, dan Edi Sahmi. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Group Investigation terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif pada materi sistem pencernaan makanan si SMA Negeri 1 Muara Batu Kabupaten Aceh Utara. Jurnal pendidikan biologi. Vol 5 (2): 67-73.
Firmansyah, A., Kosim, & Ayub, S. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Metode Eksperimen pada Materi Cahaya Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Gunungsari Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(3):154-159.
Herlina, Kasim, A., & Mamu, H.D. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas XI IPA MAN 2 Model Palu. Jurnal Sains dan Teknologi Tadulako, 5(1):11-18.

Hinderasti, N.E.K., Suciati, & Prayitno, B.A. (2013). Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Metode Eksperimen disertai Teknik Roundhouse Diagram dan Mind Map Terhadap Hasil Belajar Biologi Ditinjau dari Gaya Belajar dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Bioedukasi, 6(2):10-27.

Kemendikbud. (2015). Panduan Penilaian Untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Kemendikbud.
Mulyasa. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetesi Konsep Karakteristik dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nurqomariah, Gunawan, & Sutrio. (2015). Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Metode Eksperimen Terhadap Hasil belajar IPA Fisika Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(3):173- 178.
Rahayu, P.S., Mulyani, & Miswadi, S.S. (2012). Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Melalui Lesson Study. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1):63-70.
Sudrajat, A. (2008). Lesson Study Untuk Meningkatkan Pembelajaran. (http:// Akhad sudrajat. Wordpress.com (diakses pada 23 juli 2017).
Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Perseda
Tanujaya. (2016). Metode Penelitian. Surabaya: Penerbit Cahaya Baru.
Published
2022-01-14