Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Materi Sistem Pernapasan

  • Wa Ode Hijrah Zam Zam SMPS Hidayatullah Kendari
Keywords: Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Aktivitas Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam memahami materi sistem pernapasan dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Rancangan penelitian mengacu pada rancangan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi aktivitas peserta didik berbasis Problem Based Learning (PBL). Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan nilai rata-rata pada siklus I yakni sebesar 77,00%, siklus II yakni 87,00% dan meningkat pada siklus III yakni 94,23%. Dengan demikian disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada Materi Sistem Pernapasan Manusia kelas VIII SMPS Hidayatullah Kendari.

References

Arikunto, Suharsimi. 2008. Prosedur Penelitian. Rineka Cipta. Jakarta.
Ariyana, Y., et al. 2018. Buku Pegangan Pembelajaran Berorinetasi pada keterampilan Berpikit Tingkat Tinggi (Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Donasi. Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan. Jakarta
Depdiknas. 2003. Penelitian Tindakan Kelas. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia. Bogor
Kasim, M. 2014. Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta
Resnick, L. B. 1987. Education and Learning to Think. National Academy Press. Washington, D.C
Rusman. 2014. Model –model Pembelajaran mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Rajawali Pers. Jakarta.
Safitri, M, Yennita dan Idrus, I., 2018. Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning PBL. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 2(1): 103-112 (2018) e-ISSN 2598-9669. From https://www.researchgate.net/publication/335151670.
Sardiman, 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Rajawali Pers Jakarta. From http://repository.uin-suska.ac.id .
Seng, O.T. 2003. Problem Based Learning Innovation: Using Problem to Power Learning in 21st Century. Thompson Learning. Singapore.
Published
2022-01-14