PENERAPAN MODEL PBL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP H. ISRIATI SEMARANG

  • Ema Nur Wijayanti SMP H. ISRIATI KOTA SEMARANG
Keywords: motivasi, daring, luring, PBL

Abstract

Pendidikan merupakan aspek yang penting dalam menghadapi era globalisasi yang penuh dengan tantangan dan perubahan, dengan pendidikan diharapkan dapat membentuk karakter penerus bangsa yang inovatif, terampil dan kreatif. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMP H. ISRIATI Semarang diperoleh model pembelajaran guru kurang menarik perhatian dan aktivitas anak dalam kegiatan KBM kurang aktif atau monoton sehingga siswa sudah mulai bosan belajar di rumah, banyak siswa yang tidak ikut pembelajaran online dan kalaupun ikut anak tidak aktif untuk bertanya atau menjawab pertanyaan. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dalam pembelajaran pada siswa kelas VIII SMP H. ISRIATI Semarang pada pembelajaran luring dan daring menggunakan model PBL. Subjeknya adalah siswa kelas VIII SMP H. ISRIATI Semarang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Analisis data yang digunakan statistik deskripstif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar, hal ini dapat dilihat dari siklus 1 yang menunjukan motivasi belajar kategori cukup kemudian pada siklus 2 menunjukkan motivasi belajar kategori baik dan siklus 3 menunjukkan motivasi belajar kategori baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring  menggunakan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.

References

Agus Suprijono. 2009. Cooperatif Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
A.H Hujair Sanaky. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safira Insania Press
Arifin, Zainal. (2010). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Arikunto, Suharsimi. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Creswell, John W. (2015). Penelitian Kualitatitf dan Desain Riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Published
2022-01-13