PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS VIII1 SMPN 8 KENDARI PADA MATERI GERAK BENDA DAN MAKHLUK HIDUP DI LINGKUNGAN SEKITAR

  • Neni Andryani SMP Negeri 8 Kendari
Keywords: Model Pembelajaran, PBL, Keaktifan dan Hasil Belajar IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas VIII SMP Negeri 8 Kendari. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan non tes, dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru, dan lembar test akhir setiap siklus. Prosedur pelaksanaan penelitian ini meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi dalam setiap siklus. Teknik  Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keaktifan dan hasil  belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II dan dari siklus II ke siklus III. Persentase keaktifan peserta  belajar pada Siklus I adalah 68,05 %, Siklus II menjadi 75,69 % dan siklus III menjadi 80,55%. Persentase  ketuntasan hasil belajar pada siklus I adalah 56,25 % , Siklus II menjadi 75,00 % dan siklus III menjadi 93,75%. Hasil penelitian di atas membuktikan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kendari

References

Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Fitriani, N. R. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Tingkat Tinggi Peserta Didik pada Materi Alat–alat Optik Kelas X SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta.Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Pramestasari, M. D. 2012. Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning–PBL) terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V di SD Gugus Hasanudin Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana.
Rusman. 2014. Mode-model Pembelajaran mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Jakarta : Rajawali Pers.
Safitri, M. (2017). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 2(1): 103-112 (2018)
Wahyuni, N.K.I. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 4 No. 2 April 2019, 85-93 Available Online at http://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI
Published
2022-01-14