PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENGGUNAAN MODEL PBL MATERI SUHU DAN KALOR

  • RENI RENI FEBRIANTI MTSS LUNTO
Keywords: Learning Outcomes, PBL Model, MTSS Lunto

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar peserta didik yang 55% yang belum mencapai KKM. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik melalui penggunaan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII MTSS Lunto pada Materi Suhu dan Kalor, Kota Sawahlunto. Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi, dimana fokus yang diteliti adalah media yang berbasis TPACK dan model pembelajaran yang digunakan model PBL. Setting dan subjek penelitian dilakukan di ruang kelas VII sebanyak 12 orang peserta didik di MTSS Lunto. Melihat hasil observasi, penggunaan media berbasis TPACK dengan model PBL dapat membuat peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran dan lebih mudah mengerti dan memahami materi yang disampaikan oleh guru. Penggunaan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII MTSS Lunto.

References

Rusman. 2014. Model – Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: PT Raja Garfindo Persada.
Syaodih, Nana Sukmadinata. 2003. Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Subali, Bambang, dan Paidi.2002. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Biologi,
Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Trianto. 2010. MENDESAIN PEMBELAJARAN INOVATIF-PROGRESIF: Konsep, Landasan, dan Implementasi pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Zainal Aqib. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: YRAMA WIDYA.
Published
2022-01-14