PENERAPAN MODEL PBM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP LANIANG

  • Wusmal Tenrisenna S1
Keywords: Model Pembelajaran, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Laniang Makassar pada materi Kalor dan Perpindahannya. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Laniang Makassar. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Laniang Makassar. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari Perencanaan, Tindakan, Pengamatan, dan Refleksi. Teknik analisis data yaitu menggunakan hasil belajar peserta didik. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik serta butir tes hasil belajar dengan menggunakan tes tertulis yang terdiri dari 10 Soal Pilihan Ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Laniang Makassar pada materi kalor dan perpindahannya.

References

Abidin, Y. 2013. Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Darmadji. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish
I.G.A.K. Wardani. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka KTSP SD/MI 2011.
Hayati., Aulia., Ratnaningsih. 2020. Upaya Peningkatan Aktivitas Guru Dan Siswa Beserta Respon Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. http://eprints.uad.ac.id/21365/. Diakses 27 November 2021.
Nurrita T. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. https://pps.iiq.ac.id/jurnal/index.php/MISYKAT/article/view/52. Diakses 27 November 2021.
Pujiono, S. 2008. Desain Penelitian Tindakan Kelas Dan Teknik Pengembangan Kajian Pustaka (Online). Yogyakarta (http://staff.uny.ac.id/). Diakses 27 November 2021.
Sukmadinata, Nana. 2003. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sulaeha, ST., Danial M., Wijaya M. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tamalatea Kabupaten Jeneponto (Studi pada Materi Pokok Reaksi Reduksi Oksidasi). Jurnal Chemica, (online), Vol. 17, No. 2 (http://ojs.unm.ac.id/chemica). Diakses 27 November 2021.
Ujeng. Husain S N., Paudi R I. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Alat Peraga IPA Kelas IV SD Inpres 1 Siney. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 6 (https://media.neliti.com/). Diakses 27 November 2021.
Published
2022-01-14