PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING TENTANG SISTEM GERAK PADA MAKHLUK HIDUP

  • Eis Purwanti SMP Negeri 3 Pemangkat
Keywords: hasil belajar, Problem Based Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui model Problem Based Learning tentang sistem gerak pada makhluk hidup di kelas VIII SMP Negeri 3 Pemangkat. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 3 Pemangkat sedangkan sampel terdiri dari 8 siswa kelas VIII. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yang dibuat oleh guru. Temuan yang diperoleh dari penelitian ini adalah persentase nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan sebesar 40,9 %.

References

Kusumah, W., & Dwitagama, D. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks.
Materi Detasering 20. (2021, Desember 30). Membuat Kuis Menggunakan Quizizz untuk Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh: http://p2m.upj.ac.id/userfiles/files/Materi%20Detasering%2020%20(Prof_%20Yudhi%20Harini%20Bertham)%20-%20Quizizz%20%26%20G-Class%20%26%20G-Me
Nafiah, Y.N. 2014. Penerapan Model Problem Based untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4 (1), 129.
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016. Kriteria Ketuntasan Minimum. Jakarta: Depdikbud.
Sulistiana, Indra. 2021. Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Blimbing Kabupaten Kediri. Jurnal Tindakan Kelas, 2 (1), 77-83.
Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kemendiknas.
Published
2022-01-13