PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SMPN 3 TANJUNGANOM

  • Eri murniasih SMPN 3 Tanjunganom
Keywords: Problem Based Learning, Hasil Belajar, IPA

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas  yang dilatarbelakangi oleh  rendahnya hasil belajar siswa di SMPN 3 Tanjunganom untuk mata pelajaran Ilmu Pengeahuan Alam khususnya materi pokok zat aditif dan adiktif. Penyebabnya adalah dalam pembelajaran IPA yang masih berpusat pada guru dan siswa kurang dilibatkan dalam  proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dengan jumlah siswa yang berhasil mendapat nilai di atas KKM hanya 8 siswadari 16 siswaatau 50%. Berdasakan hasil tersebut penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul “Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMPN 3 Tanjunganom”.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA  khususnya materi Zat Aditif dan Adiktif di kelas VIII SMPN 3 Tanjunganom Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan menggunakan model pembelajaran problem Based Learning. Berdasarkan latar belakang tersebut maka rumusan masalahnya adalah apakah penggunaan model pembelajaran Probem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMPN 3 Tanjunganom? Subjek penelitian adalah siswakelas VIII SMPN 3 Tanjunganom, yang  terdiri dari 16 siswa, yaitu laki-laki 10 orang dan perempuan 6 orang. Penelitian dilaksanakan dengan dua  siklus. Setiap siklus memiliki tahapan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,  danrefleksi. Menggunakan metode pengumpulan dengan tes, observasi, dandokumentasi.  Selanjutnyadianalisis dengan deskriptif kualitatif.Hasil penelitian ini pada prasiklus siswa yang tuntas hanya 8 siswa dari 16 siswa atau 50%,  ketuntasan belajar pada siklus I adalah 9 siswa yang tuntas (77,77%). Selanjutnya siklus II adalah  14 siswa yang tuntas (87%). Kesimpulannya adalah dengan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 3 Tanjunganom Kabupaten Nganjuk TahunPelajaran 2021/2022.

References

Arikunto, S. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.

Gafar, A. A. & Ridwan, T. (2008). Implemen tasi problem based learning (PBL) pada proses pembelajaran di BPTP Bandung. Jurnal Universitas Pendidikan Indone sia, Nomor VII, 12

Sumitro dkk. 2006. Pengantar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Syafaruddin. 2002. Manajemen Mutu Terpadu Dalam Pendidikan. Jakarta: Grasindo

Yunin Nurun N. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi vol 4
https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/2540
Published
2022-01-13