PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI DALAM KEHIDUPAN SEHARI – HARI PADA SISWA KELAS VIII.B SMP NEGERI 1 BALOCCI

  • Idawati Idawati SMP NEGERI 1 BALOCCI
Keywords: Hasil Belajar, Problem Based Learning, IPA

Abstract

Abstrak. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII B SMP Negeri 1 Balocci masih rendah yang ditandai dengan persentase ketuntasan belajar yang menunjukkan angka 68% pada Penilaian Tengah Semester tahun pelajaran 2020/2021. Rendahnya hasil belajar tersebut dikarenakan proses pembelajaran yang dilakukan selama ini hanya menggunakan model konvensional. Oleh karena itu peneliti memilih model pembelajaran Problem Based Learning untuk memecahkan masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi Getaran, Gelombang dan Bunyi Dalam Kehidupan sehari - hari melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tipa siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Balocci yang berjumlah 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar pada siklus I adalah 50%. Setelah itu dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II. Dari analisis hasil belajar siklus II menunjukkan bahwa terdapat kenaikan persentase ketuntasan hasil belajar menjadi 64,29%. Peningkatan semakin terlihat pada siklus III dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 76,92%. Analisis hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa siswa yang memperoleh hasil belajar diatas atau sama dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) lebih dari 75%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar

kognitif IPA materi Getaran, Gelombang, Dan Bunyi Dalam Kehidupan Sehari - hari pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Balocci.

References

Arikunto, Suharsimi. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rineka Cipta.

Baharudin, Dkk. (2007). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jogjakarta: AR-Ruzz Media.
Fridayanti, Nelis Ika Lestari. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Materi Sifat-Sifat Cahaya Pada Siswa Kelas V di MI Ma’arif Candirejo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun 2018. Skripsi. S1. Institut Agama Islam Negeri Salatiga. http://erepository.perpus.iainsalatiga.ac.id/4512/1/SKRIPSI% 20REVISI%20NELIS.pdf
Sahidu, Hairunnisyah. Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII SMPN 22 Mataram. Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA, hlm 352.
Sugiyono (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bandung: Alfabeta

Wisudawati, Asih Widi. (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.
Published
2022-01-13