PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK SMP PGRI 3 TAMAN

  • titin - hartini smp pgri 3 taman
Keywords: Problem Based Learning, Hasil belajar, Keaktifan Belajar

Abstract

 Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ada di SMP PGRI 3 Taman pada materi Sistem Pencernaan  Makanan pada Manusia dimana sebanyak  38 % peserta didik belum tuntas (dibawah KKM) dan 62 % tuntas (diatas KKM). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan  hasil belajar peserta didik Kelas VIIIA pada materi Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis Penelitian  yang dilakukan adalah  Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus, dimana masing – masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : 1) Perencanaan , 2) Pelaksanaaan, 3) Pengamatan, 4) Refleksi. Yang menjadi subyeknya adalah siswa kelas VIII A SMP PGRI 3 Taman berjumlah 13 siswa

                   Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik dimana hasil belajar rata- rata nilai  siswa pada siklus 1 sebesar  72,3 dengan tingkat ketuntasan 62 % meningkat menjadi 83,84 atau tingkat ketuntasan 84,6 % pada siklus II . Peningkatan rata-rata keaktifan belajar peserta didik yang diperoleh pada siklus II sebesar 82,54%, dan siklus I sebesar 64,09 %. Peningkatan rata-rata keaktifan belajar pada siklus I dan siklus II meningkat 18,45%.  Berdasarkan hasil Penelitian dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran dengan model  Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar dan Keaktifan Peserta Didik kelas VIIIA SMP PGRI 3 Taman.

                 

References

Asmawati (2017). Penggunaan Pendekatan Problem Based Learning untuk meningkatkan Hasil belajar Siswa SMK Negeri Bireun, Serambi Academica, Volume II, No 2(2017) http://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi academica/article/view/330
Amir, M. Taufiq. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning.Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Daryanto & Mulyoraharjo. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media.
Nana Sudjana. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. .
Slameto.2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudarman. 2007. Problem Based Learning: Suatu Model Pembelajaran untuk mengembangkan dan meningkatkan Memecahkan Masalah. Jurnal Pendidikan Inovatif. Volume 2, Nomor 2. Hlm.68.
Sugiyanto. 2009. Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Mata Padi Presindo.
Suharsimi Arikunto, Suhardjono & Supardi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Zubaidah, Siti,dkk. 2017. Ilmu Pengatahuan Alam Untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 1 (Edisi Revisi). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Published
2022-01-14