PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIIIE SMP NEGERI 2 MUNGKID

  • Widiyanti Dwi Astuti SMP Negeri 2 Mungkid
Keywords: Problem Based Learning, Hasil Belajar, Minat Belajar, Materi Gerak Pada Manusia

Abstract

Pembelajaran yang bermutu tinggi merupakan kunci utama dalam pendidikan. Minat belajar siswa yang kurang terutama dalam pembelajaran IPA bisa mengakibatkan hasil belajar IPA yang belum optimal. Untuk itu perlu segera dicari alternatif pemecahannya agar minat siswa dalam pembelajaran IPA dapat meningkat. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini merumuskan masalah tentang apakah dengan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan  minat belajar siswa, dan hasil belajar siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Mungkid. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan minat belajar siswa dan hasil belajar siswa SMP Negeri 2 Mungkid dalam menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelasVIII E SMP Negeri 2 Mungkid yang berjumlah 15 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket dan tes hasil belajar. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis diskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan minat siswa sebelum pembelajaran menggunakan  problem based learning masihsedang, pada siklus I menunjukan peningkatan menjadi tinggi dan untuk siklus II dan siklus III menjadi sangat tinggi. Selanjutnya untuk hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh rata-rata 68 dan ketuntasanklasikal 40%. Sedangkan untuk siklus II rata-rata meningkat menjadi 78,7 dan ketuntasan klasikal 75% begitu juga untuk siklus III terjadi peningkatan untuk rata-rata 81,3 dan ketuntasan klasikal 80%. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan, bahwa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan  hasil belaja rsiswa dan minat belajar siswa. Saran yang dapat penulis berikan bisa dijadikan acuan bahwa penggunaan meodel pembelajaran problem based learning bisa dijadikan alternatif bagi guru dan siswa dalam upaya meningkatkan hasil belajar dan minat belajar siswa dan kualitas pendidikan terutama dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa agar lebih berani dan percaya diri dalam mengemukakan pendapat. Metode tersebut juga perlu dikembangkan di dalam mata pelajaran lain, tidak hanya diterapkan pada mata pelajaran IPA

 

References

Asmah. 2019. Meningkatkan Hasil BelajarSiswaMenggunakanModel Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran IPA SMP. Jurnal Pendidikan Biologi Volume 8 Nomor 1.

Kemdikbud. 2016. Panduan Penilaian Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan UntukSekolahMenengahPertama. Jakarta: DirektoratJenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Pujiriyanto. 2019. Modul Pedagogik PPG Peran Guru DalamPembelajaran Abad 21. Jakarta: Tim Penyelia Modul PP
WiwikSetiawatidkk. 2019. BukuPenilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS). Jakarta: DirektoratJenderal Guru dan Tenaga KependidikanKemdikbud.
Yenni Fitra Surya. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV

YokiAriyanadkk. 2019. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: DirektoratJenderal Guru dan Tenaga KependidikanKemdikbud.
Published
2022-01-14