PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERPENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELISTRIKAN

  • Muhammad Abdul Wakhid MA AL HIKMAH 2 BREBES
Keywords: Problem Based Learning, Keterampilan Proses, Hasil Belajar, Kelistrikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan pendekatan ketrampilan proses sains dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Listrik Statik. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 1 MA Al Hikmah 2 Brebes pada semester ganjil 2021/2022 yang berjumlah 28 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan diperoleh skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 51,79 siklus II 68,25 dan siklus III 81,43. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning dan pendekatan keterampilan proses sains dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

References

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful B. dan Zain, Aswan. 2002.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Falahudin, I. 2014. Pemanfaatan media dalam pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4), 104–117.
Herman, T. 2007. Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP. Jurnal Cakrawala Pendididkan. Bandung: UPI.
Muhammad, Asrori. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Wacana Prima.
Rusilowati, Ani. 2006. Profil Kesulitan Belajar Fisika Pokok Bahasan Kelistrikan Siswa Sma Di Kota Semarang. Jurnal Pendididkan Fisika Indonesia, 4(2), 100-106.
Sugiyono. 2005. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Winataputra, Udin. 2011. Pembelajaran PKn di SD. Jakarta : Universitas Terbuka
Published
2022-01-14