PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMP NEGERI 2 KETANGGUNGAN

  • endang jamilah SMP N 2 Ketanggungan
Keywords: Model PBL, peningkatan hasil belajar, Problem Based Learning

Abstract

ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas VIII A SMP Negeri 2 Ketanggungan. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus. Lokasi penelitian ini diambil di kelas VIII A SMP Negeri 2 Ketanggungan dengan jumlah subjek penelitian yaitu 16 peserta didik. Instrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Temuan dari penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran PBL Hal itu dibuktikan dengan nilai rata-rata penilaian pengetahuan adalah 75% pada siklus 1, kemudian menjadi 87,5% pada siklus 2 dan meningkat menjadi 100 % pada siklus 3. Sedangkan penilaian keterampilan diperoleh lebih tinggi dengan rata-rata 80,5 % pada siklus 1 dan penilaian keterampilan meningkat menjadi 88,5 pada siklus 2 dan siklus 3. Ini berarti ada yang kenaikan secara signifikan dalam peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran PBL pada kelas VIII A SMP Negeri 2 Ketanggungan

References

Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Putra, Siti Atava Rizema. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogjakarta: DIVA Press.

Republik Indonesia. 1945. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia.

Republik Indonesia. 2005. Undang-Undang RI Nomor 14, Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen.

Riyanto, Yatim. 2012. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada.
Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Rajawali Pers
Published
2022-01-13