MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KONSEP PERPINDAHAN KALOR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

  • Muhdi Nur Aliyin SMPN 3 Satu Atap Cirinten
Keywords: Model Problem Based Learning

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui peningkatan hasil belajar aspek kognitif konsep perpindahan kalor dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 3 Satu Atap Cirinten Kecamatan Cirinten Kabupaten Lebak Provinsi Banten.  Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif. Dari hasil analisis didapatkan bahwa persentase ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu 30% pada siklus pertama dan 80 % pada siklus kedua, Simpulan dari penelitian ini adalah model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar aspek kognitif konsep perpindahan kalor, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA.

References

Fakruni Ully dkk, 2015. Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Model Inkuiri Di SMP: Jurnal Online diakses pada 25 Desember 2021.
Herawati, Enok, 2018. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Memahami Berbagai Sifat pada Perubahan Fisika dan Kimia dengan Metode Eksperimen (PTK di Kelas VII-D SMP 4 Tasikmalaya): Jurnal Wahana Pendidikan, Vol. 5.1 Januari 2018, ISSN 2355-242
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTS Kelas VII Semester 1. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan : Jakarta
Kompyang, Selamet dkk. 2018. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP Pada Pembelajaran IPA, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia Volume 1, Nomor 1, April 2018 ISSN: 2623-0852
Pratiwi, Dewi Ika dkk, 2019. Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Suhu Dan Kalor Dengan Model Problem Based Learning Di SMP Negeri 2 Jember: Jurnal Pembelajaran Fisika, Vol. 8 No. 4,
Sanjaya, M.Pd, Prof. DR. H. Wina (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Prenada Media. hlm. 22. ISBN 9789791486880.
Published
2022-01-14