Hubungan Kecerdasan Logis Matematis dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Inpres 5/81 Lemoape Kecamatan Palakka Kabupaten Bone
Keywords:
Mathematical Logical Intelligence,, Learning Outcomes,, Mathematics
Abstract
This research is a type of correlational quantitative research which aims to determine whether or not there is a significant relationship between mathematical logical intelligence and the mathematics learning outcomes of fourth grade students at SD Inpres 5/81 Lemoape, Palakka District, Bone Regency. The population in the study were all class IV students using a sampling technique, namely a saturated sample of 35 students. Data collection techniques are carried out using tests. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. Based on the results of descriptive statistics, it shows that mathematical logical intelligence obtained an average of 10.66 in the medium category and mathematics learning outcomes obtained an average of 66.09 in the medium category. Based on the results of infreential statistical analysis, it shows rcount > rtable (0.619 > 0.3338) at a significance level of 5%. Thus H1 accepted and H0 rejected. From the results of this research, it can be concluded that there is a significant relationship between mathematical logical intelligence and the mathematics learning outcomes of fourth grade students at SD Inpres 5/81 Lemoape, Palakka District, Bone Regency, which is in the strong category in the interval 0.60 0.799.
References
A. Muri Yusuf. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabunga. Jakarta: Kencana.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. 2014. Evaluasi Program Pendidikan : Pedoman Teoritis Praktis bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Azwar, S. 2021. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Berutu, M. H. A & Tambunan, M. I. H. 2018. Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Se-Kota Stabat. Jurnal Biolokus, 1(2): 109-115.
Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas dan Reliabilitas Penelitian. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Danuri. (2019). Metodologi penelitian. Yogyakarta : Samudra Biru.
Dzikri, & Muhammad. (2018). Pengaruh Kecerdasan Matematis-Logis dan Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VIII SMPN 2 Sumbergembol. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 2(2): 92-101.
Emzir. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Depok: Raja Grafindo Persada.
Firdaus, Kailani, I., Bakar, M. N. Bin, & Bakry. 2015. Developing Critical Thinking Skills of Students in Mathematics Learning. Journal of Education and Learning, 9(3).
Hikma, N. (2019). Hubungan Kecerdasan Logis Matematis Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Gugus 15 Kecamatan Liliriaja Kabupaten Soppeng. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.
Hilmawan, Hilman, & Darmawan, N.H. 2017. Analisis Capaian Potensi Kecerdasan Logis-Matematis Peserta didik dalam Pembelajaran Berbasis Kemampuan Otak. Indonesia Journal of Primary Education, 1(2), 19-29
Julhadi. 2021. Hasil Belajar Siswa: Ditinjau dari Media Komputer dan Motivasi. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Kamsari, & Winarso, W. 2018. Implikasi Tingkat Kecerdasan Logis Matematis Siswa Terhadap Pemecahan Masalah. EduSains: Jurnal Peendidikan Sains dan Matematika, 6(1), 44-52.
Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.
Lesmana. (2019). Hubungan Kecerdasan Logis Matematis dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Hasil Belajar matematika SMP School Of Universe. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1).
M. Ngalim Purwanto, 2014, Psikologi Pendidikan, Bandung : Remaja Rosdakarya, h.82.
Masykur, M., & Fathani, A. H. (2008). Mathematical Intelligence. Jogjakarta: Ar-ruz Media.
Muchlisa, S., Fauzi, & Monawati (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Logis Matematis Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas IV SD Negeri 26 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1): 66-71.
Musdalifah Asis, dkk (2015). Profil Kemampuan Spasial dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Siswa yang Memiliki Kecerdasan Logis Matematis Tinggi Ditinjau dari Perbedaan Gender. Jurnal Daya Matematis, 3(1): 80.
Ningtyas, A. N., Synthiawati, N. N. 2021. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar Penjasorkes Pada Siswa SMP Negeri 3 Pare. Jurnal Olahraga dan Prestasi, 18(1): 1-5.
Nurdin, I., & Hartati, S. 2019. Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Penerbit Media Sahabat Cendekia.
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Purnomo, H. 2020. Psikologi Peserta Didik. Yogyakarta: Penerbit K-Media.
Rahayuningsih, Sri. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Faktor Prima Pada Siswa Kelas V Semester 1 SD 3 Wates Undaan Kudus. Malih Peddas Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. 7 No. 2.
Rahman, U. 2014. Memahami Psikologi dalam Pendidikan (Teori dan Aplikadi). Makassar: Alauddin University Press.
Riyanti, H. (2020). Hubungan Kecerdasan Logika Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VB SD Islam Terpadu Darul Hikma Pekanbaru. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Restian. A. 2020. Psikologi Pendidikan Teori dan Aplikasi. Malang: UMM Press.
Said, Alamsyah dan Andi Budimanjaya. 2015. 95 Strategi Mengajar Multiple Intelligences Mengajar Sesuai Kerja Otak dan Gaya belajar Siswa. Jakarta: Kencana.
Sihab, R.F. 2021. Analisis Profil Kecerdasan Logis Matematis Siswa SMA Negeri 1 Telagasari Karawang Ditinjau dari Hasil Belajar Fisika. Jakarta: Universitas Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Sudijono, A. 2018. Pengantar Statistik Pendidikan. Depok: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami (ed); III). Bandung: Alfabeta.
Suminar, A., & Ashshidiqi, A. (2020). Mengembangkan Kecerdasan Logika Matematika Dengan Menggunakan Media Realia Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina. Jurnal Jendela Bunda, 7(2): 22-23.
Suryani, & Hendryadi. 2015. Metode Riset Kuantitatif: Teori dan Aplikasi pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam. Jakarta: Kencana.
Susanto, A. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Syafaruddin., Supiono., & Burhanuddin. (2019). Guru, Mari Kita Menulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yogyakarta: Budi Utama.
Syamsu Yusuf & A. Juntika Nurihsan. (2010). Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Thahir, A. 2014. Psikologi Belajar Buku Pengantar dalam Memahami Psikologi Belajar. Lampung: LP2M UIN Raden Intan Lampung.
Ula, S. Shoimatul. 2013. Revolusi Belajar: Optimalisasi Kecerdasan melalui Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Wahyunigsih, E. S. 2020. Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Yayuk, Erna. 2019. “Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar”. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. 2014. Evaluasi Program Pendidikan : Pedoman Teoritis Praktis bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Azwar, S. 2021. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Berutu, M. H. A & Tambunan, M. I. H. 2018. Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Se-Kota Stabat. Jurnal Biolokus, 1(2): 109-115.
Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas dan Reliabilitas Penelitian. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Danuri. (2019). Metodologi penelitian. Yogyakarta : Samudra Biru.
Dzikri, & Muhammad. (2018). Pengaruh Kecerdasan Matematis-Logis dan Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VIII SMPN 2 Sumbergembol. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 2(2): 92-101.
Emzir. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Depok: Raja Grafindo Persada.
Firdaus, Kailani, I., Bakar, M. N. Bin, & Bakry. 2015. Developing Critical Thinking Skills of Students in Mathematics Learning. Journal of Education and Learning, 9(3).
Hikma, N. (2019). Hubungan Kecerdasan Logis Matematis Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Gugus 15 Kecamatan Liliriaja Kabupaten Soppeng. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.
Hilmawan, Hilman, & Darmawan, N.H. 2017. Analisis Capaian Potensi Kecerdasan Logis-Matematis Peserta didik dalam Pembelajaran Berbasis Kemampuan Otak. Indonesia Journal of Primary Education, 1(2), 19-29
Julhadi. 2021. Hasil Belajar Siswa: Ditinjau dari Media Komputer dan Motivasi. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Kamsari, & Winarso, W. 2018. Implikasi Tingkat Kecerdasan Logis Matematis Siswa Terhadap Pemecahan Masalah. EduSains: Jurnal Peendidikan Sains dan Matematika, 6(1), 44-52.
Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.
Lesmana. (2019). Hubungan Kecerdasan Logis Matematis dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Hasil Belajar matematika SMP School Of Universe. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1).
M. Ngalim Purwanto, 2014, Psikologi Pendidikan, Bandung : Remaja Rosdakarya, h.82.
Masykur, M., & Fathani, A. H. (2008). Mathematical Intelligence. Jogjakarta: Ar-ruz Media.
Muchlisa, S., Fauzi, & Monawati (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Logis Matematis Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas IV SD Negeri 26 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1): 66-71.
Musdalifah Asis, dkk (2015). Profil Kemampuan Spasial dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Siswa yang Memiliki Kecerdasan Logis Matematis Tinggi Ditinjau dari Perbedaan Gender. Jurnal Daya Matematis, 3(1): 80.
Ningtyas, A. N., Synthiawati, N. N. 2021. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar Penjasorkes Pada Siswa SMP Negeri 3 Pare. Jurnal Olahraga dan Prestasi, 18(1): 1-5.
Nurdin, I., & Hartati, S. 2019. Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Penerbit Media Sahabat Cendekia.
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Purnomo, H. 2020. Psikologi Peserta Didik. Yogyakarta: Penerbit K-Media.
Rahayuningsih, Sri. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Faktor Prima Pada Siswa Kelas V Semester 1 SD 3 Wates Undaan Kudus. Malih Peddas Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. 7 No. 2.
Rahman, U. 2014. Memahami Psikologi dalam Pendidikan (Teori dan Aplikadi). Makassar: Alauddin University Press.
Riyanti, H. (2020). Hubungan Kecerdasan Logika Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VB SD Islam Terpadu Darul Hikma Pekanbaru. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Restian. A. 2020. Psikologi Pendidikan Teori dan Aplikasi. Malang: UMM Press.
Said, Alamsyah dan Andi Budimanjaya. 2015. 95 Strategi Mengajar Multiple Intelligences Mengajar Sesuai Kerja Otak dan Gaya belajar Siswa. Jakarta: Kencana.
Sihab, R.F. 2021. Analisis Profil Kecerdasan Logis Matematis Siswa SMA Negeri 1 Telagasari Karawang Ditinjau dari Hasil Belajar Fisika. Jakarta: Universitas Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Sudijono, A. 2018. Pengantar Statistik Pendidikan. Depok: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami (ed); III). Bandung: Alfabeta.
Suminar, A., & Ashshidiqi, A. (2020). Mengembangkan Kecerdasan Logika Matematika Dengan Menggunakan Media Realia Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina. Jurnal Jendela Bunda, 7(2): 22-23.
Suryani, & Hendryadi. 2015. Metode Riset Kuantitatif: Teori dan Aplikasi pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam. Jakarta: Kencana.
Susanto, A. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Syafaruddin., Supiono., & Burhanuddin. (2019). Guru, Mari Kita Menulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yogyakarta: Budi Utama.
Syamsu Yusuf & A. Juntika Nurihsan. (2010). Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Thahir, A. 2014. Psikologi Belajar Buku Pengantar dalam Memahami Psikologi Belajar. Lampung: LP2M UIN Raden Intan Lampung.
Ula, S. Shoimatul. 2013. Revolusi Belajar: Optimalisasi Kecerdasan melalui Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Wahyunigsih, E. S. 2020. Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Yayuk, Erna. 2019. “Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar”. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
