Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar IPS siswa Kelas V SDN 234 Pattiro Kecamatan Mare Kabupaten Bone

Muhammad Idris Jafar; Mujahidah Mujahidah; Andi Nur Siti Ayni

doi:10.26858/ges.v6i2.1801

Muhammad Idris Jafar Universitas Negeri Makassar
Mujahidah Mujahidah Universitas Negeri Makassar
Andi Nur Siti Ayni Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.26858/ges.v6i2.1801

Keywords: Media Pembelajaran, Canva, Minat Belajar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eskperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan minat belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran aplikasi Canva. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SDN 234 Pattiro dengan sampel sebanyak 24 siswa yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket untuk mengetahui minat belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran aplikasi Canva. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh bahwa pre-nontest minat belajar IPS siswa berada pada kategori redah dan post-nontest minat belajar IPS siswa berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji paired samples test menunjukkan bahwa nilai sig 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan minat belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran aplikasi Canva di kelas V SDN 234 Pattiro. Kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat pengaruh penggunaan media aplikasi Canva terhadap minat belajar siswa kelas V SDN 234 Pattiro Kecamatan Mare Kabupaten Bone

References

Arsyad. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: UIN Press.
Azwar. 2021. Penyusun Skala Psikologi: Yogyakarta: Pustaka Belajar
Elihami, E., Suparman, S., Busa, Y., & Saharuddin, A. 2019. Pembelajaran Kooperatif Model Think-Pair-Share Dalam Dunia Iptek. Prosiding, 4(1).
FIP UNM. 2023. Panduan Tugas Akhir Mahasiswa. Makassar: Badan Penerbit UNM
Friantini, R. N., & Winata, R. 2019. Analisis minat belajar pada pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1), 6–11.
Hajar. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva pada Dasat Desain Greafik Siswa. Prosiding Seminar Nasional. Universitas Negeri Makassar.
Hasan. 2021. Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79–96.
Hidayah, F. F. 2019. Analisis minat belajar siswa pada materi senyawa hidrokarbon ditinjau dari perspektif gender. EDUSAINTEK, 3.
Ira. 2023. Media Pembelajaran Video Berbasis Canva untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Education FKIP UNMA, 9(3), 1357-1363.
Isnaini, K. N., Sulistiyani. 2021. Pelatihan desain menggunakan aplikasi Canva. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 291–295.
Larasati, D. A. 2020. Pengaruh media peta berbasis konstruktivistik terhadap hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3.
Melinda, T. 2021. Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA Materi Perpindahan Kalor SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2). http://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php /jipd/article/view/848/451
Miftahul. 2023. Pengaruh Media Pembelajaran Canva For Education Terhadap Minat Belajar Siswa. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Mudinillah, A. 2022. Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 102–118.
Muhamad, A. J. 2023. Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Canva Dalam Muatan Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sdn 1 Suranadi. Universitas_Muhammadiyah_Mataram.