PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V SD NEGERI 69 ITERRUNG KECAMATAN TELLU SIATTINGE KABUPATEN BONE

Rosmalah Rosmalah; Muhammad Amin; Irmayanti Irmayanti

doi:10.26858/ges.v5i1.802

Rosmalah Rosmalah Universitas Negeri Makassar
Muhammad Amin Universitas Negeri Makassar
Irmayanti Irmayanti Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.26858/ges.v5i1.802

Keywords: Inquiry, PKn, Hasil belajar

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran hasil belajar dan mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Inquiry terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V. Desain penelitian One group pretest posstest design. Pada desain penelitian ini terdapat satu kelompok yaitu kelompok eksperimen yang tidak dipilih secara random. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 69 Iterrung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone yang berjumlah 12 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran Inquiry. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan sebelum dan setelah pembelajaran menggunakan model pembelajaran Inquiry terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 69 Iterrung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inquiry berpengaruh terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 69 Iterrung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone

References

Andrini, Vera Septi. “Keefektifan Metode Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa: Teoritis Dan Empiris.” Jurnal Pendidikan Dan Praktek 7, no. 3 (2016): 38–42.
Magdalena, Ina, Ahmad Syaiful Haq, and Fadlatul Ramdhan. “Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang.” Jurnal Pendidikan Dan Sains 2, no. 3 (2020): 418–30.
Suradi, Rati Purnamasari. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Pkn Murid Kelas Iv Sdn 60 Moncongloe Lappara Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros.” Skripsi, 2017, 1–14.
S. Rahmayanti, W. Budhi. “Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Kemandirian Belajar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 4, no. 2 (2017): 34–40.
Trianto. 2013. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorentasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Utami Rukmaliani, Rosnita, Mastar Asran. “Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Proses Siswa Pada Mata Pelajaran IPA.” Jurnal EduFisika 01, no. 02 (2020): 1–10.