PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK
Abstract
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran melalui media intreaktif Wordwall. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V di UPT SPF SDN Mangkura IV, Kota Makassar sebanyak siswa kelas III-B SDN. Winongan Lor I, Winongan, Pasuruan sebanyak 34 anak yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 22 anak perempuan. Objek penelitian ini berupa keaktifan peserta didik yang meliputi minat baca yang meliputi visual activities, oral activities, writing activities dan emotional activities. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, pedoman wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media interaktif Wordwall dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembeljaran IPAS. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari pra tindakan sampai dengan siklus II yaitu hasil pra tindakan mencapai 27%, hasil siklus I mencapai 44% dan hasil siklus II mencapai 87%.
References
Fathurrohmam, M. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif?: Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Nafisah, T. M. (2024). Peningkatan Keaktifan Peserta Didik Melalui Media Wordwall dengan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Pada Pembelajaran IPA. PPII.
Omar, H. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Puspitarini, D. (2022). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar PPKn Melalui Discovery Learning Berbantuan Aplikasi Wordwall Games. Jurnal Karya Ilmiah Guru.
Siswa Man, E., Maulidina Minarta, S., & Purwa Pamungkas, H. (2022). EFEKTIVITAS MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR (Vol. 2).
Suryani, Nunuk. , S. Achmad. , & P. A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Rosda Karya.
