PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KEALS IV A UPT SPF SDN KUMALA
Abstract
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A UPT SPF SDN Kumala sebanyak 24 siswa yang terdiri 10 laki-laki dan 14 perempuan. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas terdiri dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru, observasi siswa, dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil observasi aktivitas guru berada pada kategori kurang, aktivitas siswa pada kategori kurang dan hasil belajar siswa berada pada kategori cukup. Pada siklus II menunjukkan peningkatan hasil observasi aktivitas guru pada kategori baik, observasi aktivitas siswa berapa pada kategori baik dan hasil belajar pada kategori baik. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV A UPT SPF SDN Kumala
References
Dwi, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Minat Belajar Siswa Pada Materi Evolusi. Of Natural Sciences Learning, 2(2), 23–29.
Jannah, I. E. R., Untari, E., & Wahyuni, V. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Peserta Didik Kelas Iv Sd Negeri Jarit 01. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3248–3257. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8598
Kemendikbud. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD-SMA. In Merdeka Mengajar. Retrieved from https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmu-pengetahuan-alam-dan-sosial-ipas/
Kristiana, Febri, T., & Radia, E. H. (2021). Analisis Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Basicedu, 5(2).
MD, P. P. H., & Siregar, A. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran PBL untuk Mengembangkan Karakter Belajar Melalui Jurnal Ilmiah. Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 1.
Muna, F., Januar Saputra, H., & Baktiningsih, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDNegeri 1 Jeketro. Seminar Nasional PPG UPGRIS: Optimalisasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Melalui PTK.
Purwanto. (2013). Evaluasi hasil belajar. Pustaka Belajar.
Riswati, R., Alpusari, M., & Marhadi, H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 019 Sekeladi Tanah Putih. Online Mahasiswa Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 1–12.
UU RI Nomor 20 Tahun 2003. (n.d.). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional.
