PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika. Hal tersebut dikarenakan, dalam proses pembelajaran guru kurang menggunakan media pembelajaran saat menyajikan matematika yang dikenal bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran matematika dengan mggunakan media pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian peseta didik kelas II yang berjumlah 31 orang di UPT SPF SD Negeri Mangkura V Tahun Pembelajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam pengumpulan data motivasi belajar matematika adalah angket dan dianalisis dengan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data, pada siklus I, persentase motivasi belajar matematika peserta didik kelas II menggunakan media pembelajaran mencapai 64% pada kategori sedang. Siklus II, persentase motivasi belajar matematika meningkat menjadi 74% pada kategori tinggi. Sehingga hasil ini menunjukkan, penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran matematika efektif untuk meningkatkan motivasi belajar peseta didik kelas II di UPT SPF SD Negeri Mangkura V.
References
Hamzah B. Uno. (2009). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang.
Mussafah, M., & Aprinastuti, C. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 2 SD Kanisius Kadirojo. Inovasi Pendidikan Dasar, Vol. 3. No. 3, 98–104.
Nurhidayanti, V., Ramadani, F., Mellisa, F., & Putri, D. A. E. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Siswa. Bina Gogik, Vol. 10. No. 2, 99–106.
Nurrita. (2018). Kata Kunci Media Pembelajaran dan Hasl Belajar Siswa. Misyikat, 03, 171–187.
Nurrohmah, S., Mariah, S., & Iniahyati, R. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Media Konkret pada Kelas II SDN Surokarasan 2 Yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, Vol. 2, No. 1, 1063–1068.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. (2010). Nomor 17 Pengelolaan dan Penyelengaraan Pendidikan No. 17, Bab 3 Pasal 6 ayat 1c.
Presiden Republik Indonesia. (2003). UU Republik Indonesia Tentang Sistem Pendidikan. Pusdiklat Perpusnas, 18(1), 6.
Rahayaningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL?: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925
Rusman. (2016). Model-model Pembelajaran: mengembangkan profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Taspiah, S., & Hasan, K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Pinisi Journal PGSD, Vol. 1. No. 2, 643-649.
