PENERAPAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKn

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik melalui pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas II di UPT SPF SD Negeri Sudirman 1 sebanyak  26 orang anak yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 15 anak Perempuan. Objek penelitian ini berupa keaktifan peserta didik yang meliputi minat baca yang meliputi visual activities, oral activities, writing activities dan emotional activities. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif Teknik presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran PPKn. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari pra tindakan sampai dengan siklus II yaitu hasil pra tindakan mencapai 27% hasil siklus I mencapai 44% dan hasil siklus II mencapai 87%.