PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DI KELAS V UPT SPF SDN KUMALA

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan setelah melakukan observasi di SD kelas V Kumala, penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, peneliti bertindak sebagai guru, penelitian ini dilandasi oleh kenyataan dilapangan bahwa masih banyak siswa UPT SPF SDN Kumala memiliki keampuan berbicara dibawah harapan karena kurangnya pemahaman siswa terhadap pelajaran dan juga kerjasama diantara mereka dalam setiap pelajaran, khususnya dalam membaca teks bacaan. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti melakukan tindakan dengan menerapkan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining. Kegiatan penelitian dilaksanakan di UPT SPF SDN Kumala Semester II tahun pelajaran 2023/2024 pada siswa kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil kemampuan berbicara siswa pada pembelajaran tematik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Student Facilitator And Explaining dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada mata pelajaran tematik di kelas V UPT SPF SDN Kumala. Dengan demikian, model pembelajaran Student Facilitator And Explaining merupakan salah satu model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara.