PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS I SD NEGERI MANGKURA IV KOTA MAKASSAR
Keywords:
Problem Based Learning; Self-confidenceAbstract
Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya rasa percaya siswa didik kelas I UPT SPF SD Negeri Mangkura IV Kota Makassar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan Model Problem Based Learning untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas I UPT SPF SD Negeri Mangkura IV Kota Makassar. Penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Fokus penelitian ini yaitu penerapan model problem based learning dan peningkatan percaya diri siswa. Subjek Penelitian ini yaitu guru kelas dan 35 siswa kelas I. Rancangan tindakan dalam penelitian ini terdiri atas dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning oleh guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran berada pada kategori baik, untuk siklus I dan siklus II. Perkembangan percaya diri pada siklus 1 berada pada kategori cukup dan pada siklus II berada pada pada kategori baik. Jadi, kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model Problem Based Learning telah meningkatkan rasa percaya diri siswa pada kelas I UPT SPF SD Negeri Mangkura IV Kota Makassar.
References
Direktoran Pembinaan Sekolah Dasar. (2018). Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2018. Panduan Penilaian Untuk Sekolah Dasar (SD). Journal of Chemical Information and Modeling, 9, 124.
Fardani, Z., Surya, E., & Mulyono. (2021). Analisis Kepercayaan Diri (Self-Confidence) Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Learning. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 39–51. https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i1.24809
Isabela, Miftahus, S., & Puspitasari, Y. (2021). Penerapan Model PBL (Problem Based Learning) untuk Meningkatkan Kemampuan Percaya Diri Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2729– 2739. https://doi.org/10.26858/tpj.v2i3.26295
Lestari, A. (2019). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Introvert Di Smk Tritech Informatika Medan. UIN Sumatera Utara.
Sari, A. I. P., & Junanah. (2019). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas Iv Yang Mengalami Bullying Di Tk Dan Sd Model Sleman. Universitas Islam Indonesia.
Syarif, I., Elihami, & Buhari, G. (2021). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Melalui Stategi Peer Tutoring di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psichology and Counseling, 3(1), 1–9.
Usman, C. I., Wulandari, R. T., & Nofelita, R. (2021). Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua dan Kepercayaan Diri terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 4(1), 10–16. http://ejournal.uin- suska.ac.id/index.php/EGCDJ/article/view/12605
