PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING SISWA KELAS V UPT SPF SD NEGERI SUDIRMAN III KOTA MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis melalui penggunaan model Mind Mapping pada siswa kelas V SD Negeri Sudirman 3 Makassar Kota Makassar. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V yang berjumlah 25 orang, terdiri dari 12 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Fokus penelitian adalah penerapan model pembelajaran Mind Mapping dan keterampilan menulis karangan narasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Mind Mapping tentang menulis karangan narasi dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas SD Negeri Sudirman 3 Makassar Kota Makassar dan juga ada peningkatan keterampilan guru menerapkan model pembelajaran Mind Mapping dalam pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari Hal ini dapat dilihat dari hasil tes keterampilan menulis karangan dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Pada siklus I persentase ketuntasan klasikalnya adalah 56% dengan nilai rata-rata 67,8. Pada siklus II hasil pembelajaran keterampilan menulis karangan siswa telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan, yaitu 80%. Persentase ketuntasan klasikalnya adalah 92% dengan nilai rata-rata 76,4. Dari hasil rekapitulasi hasil tes keterampilan menulis karangan pada akhir siklus