PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V UPT SPF SD NEGERI MANGKURA V

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V dengan jumlah 38 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes. Proses penerapan pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V UPT SPF SD Negeri Mangkura V di laksanakan dalam II siklus. Penerapan pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik IPAS kelas V UPT SPF SD Negeri Mangkura V pada siklus I mencapai nilai rata-rata 59,7% dalam kategori tidak tuntas karena belum mencapai standar KKM yang ditentukan yaitu 75, nilai hasil belajar secara klasikal pada siklus I adalah 17 atau 33% dalam kategori tidak tuntas. Hasil belajar peserta didik pada siklus II mencapai rata-rata 88% dalam kategori tuntas telah mencapai standar KKM, hasil belajar secara klasikal pada siklus II yakni 17 atau 81% dalam kategori tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPAS menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada kelas V UPT SPF SD Negeri Mangkura V.