PENERAPAN METODE JELAJAH ALAM SEKITAR PADA MATERI BAGIAN DAN FUNGSI TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV UPT SPF SDN KUMALA
Abstract
Kajian ini dimaksudkan untuk lebih mengembangkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS pada materi bagian dan fungsi tumbuhan melalui pemanfaatan metode jelajah alam sekitar di kelas IV UPT SPF SDN Kumala. Metodologi yang digunakan dalam review ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian kegiatan wali kelas ini dibantu melalui empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek dalam kajian ini adalah siswa kelas IV UPT SPF SDN Kumala berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 14 perempuan. Objek penelitian ini berupa hasil belajar IPAS. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan menerapan metode Jelajah Alam Sekitar (JAS) dapat meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari pra tindakan sampai dengan siklus II yaitu hasil pra tindakan mencapai 42%, hasil siklus I mencapai 63% dan hasil siklus II mencapai 88%.
References
Harahap, N. (2020). Eksplorasi Subjektif. Medan, Sumatra Utara: Walashari.
Ilhamdi, M. ., Hasanah, N., & Syazali, M. (2022). Penerapan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Ekosistem Siswa. Pengapdian Magister Pendidikan, 5(3), 252–258.
Nengsiati, Ratnawati, & Mutia. (2020). Pengaruh Metode Jelajah Alam Sekitar (JAS) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran Matematika di SDN 114 Rejang Lebong.
Sari, I. ., Rahayuningsih, M., & Kartijini, N. (2013). Pemanfaataan Pembibita sebagai Aset Pembelajaran dengan Menerapkan Pendekatan Encompassing Normal Investigation. Buku Harian Pelatihan Sain, 1(2), 95–101.
Wisuwati, W. . (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Peragonatama Jaya.
Yuniastuti. (2013). Karya untuk lebih mengembangkan kemampuan proses dan hasil penguasaan ilmu pengetahuan dengan cara belajar menghadapi penyelidikan unsur Lingkungan Normal bagi Siswa kelas VII SMP Kartika V-I Balikpapan. Buku Harian Sosiologi, 3138.
