PENERAPAN TEKNIK CERITA BERANTAI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS V SDN SUDIRMAN II
Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Sudirman II dengan menggunakan teknik cerita berantai. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Sudirman II, sebanyak 23 siswa yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 10 orang perempuan Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan langkah-langkah teknik cerita berantai. Teknik dan prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari sumber data yang diperoleh dari hasil observasi guru dan siswa, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yakni siklus I dan siklus II. Dalam siklus terdapat beberapa tahap yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan pelaksanaan, tahap observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik cerita berantai dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Sudirman II Dimana data awal adalah 43%, nilai pada siklus I adalah 53% dan pada siklus II adalah 86%
References
K. D. Padmawati, N. W. Arini, and K. Yudiana, “Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,” J. Lesson Learn. Stud., vol. 2, no. 2, pp. 190–200, 2019, doi: 10.23887/jlls.v2i2.18626.
O.?: Nirmala, R. Sari, P. Guru, S. Dasar, and J. Pendidikan, “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai Siswa Kelas Iv Improving Speaking Skill of Fourth Grade Students Troughout the Continous Story Telling Technique,” p. 157, 2017.
A. S. Nugraheni, Pengajaran Bahasa Indonesia Berbasis Karakter. Yogyakarta: Mentari Pustaka, 2012.
Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Sinar Grafika Offset, 2015.
