PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL (SAVI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V.B DI UPT SPF SD NEGERI SUDIRMAN IV
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V.B di UPT SPF SD Negeri Sudirman IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian meliputi satu guru dan siswa kelas V.B. Fokus penelitian adalah pada penerapan pendekatan SAVI dan hasil belajar siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan pendekatan SAVI. Aktivitas guru dan siswa yang awalnya pada siklus I berada dalam kategori sangat kurang, meningkat menjadi sangat baik pada siklus II. Peningkatan juga terlihat pada hasil tes belajar siswa, di mana jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar meningkat dari kategori sedang pada siklus I ke kategori sangat tinggi pada siklus II. Kesimpulannya, penerapan pendekatan SAVI efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V.B di UPT SPF SD Negeri Sudirman IV.
References
Murti, K., Kresnadi, H., & Halidjah, S. (2023). Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas IV Kurikulum Merdeka Materi Indonesiaku Kaya Budaya di SDN 24 Pontianak Timur. Journal on Education, 6(1), 6801–6808.
Pelawi, J. T., & Is, M. F. (2021). Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dalam Upaya Pencegahan Pernikahan Dini (Dibawah Umur). Jurnal Education and Development, 9(2), 562–566.
Putri, A. S., & Sadewa, D. (2023). Rujukan Animasi 2D Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Materi Bagian Luar Tubuh Manusia Dengan Metode SAV. Router: Jurnal Teknik Informatika Dan Terapan, 1(2), 1–5.
Ridha, M. (2020). Teori motivasi Mcclelland dan implikasinya dalam pembelajaran PAI. Palapa, 8(1), 1–16.
Sadewo, Y. D., Purnasari, P. D., & Muslim, S. (2022). Filsafat matematika: kedudukan, peran, dan persepektif permasalahan dalam pembelajaran matematika. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 10(01), 15–28.
Sadipun, B. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V SDI ENDE 14. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 11–16.
Shafa, I., Siregar, Z., & Hasanah, N. (2022). Pengembangan media flashcard materi pahlawanku untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2754–2761.
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Penerapan strategi pembelajaran ekspositori untuk mencapai tujuan pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(1), 33–40.
