MODEL MEMBACA TERBIMBING MENGGUNAKAN MEDIA BUKU BERJENJANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS I SDN MANGKURA IV KOTA MAKASSAR
Abstract
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas I SD N Mangkura IV yang terdiri dari 18 orang siswi perempuan dan 14 siswa laki-laki. Data hasil belajar peserta didik dikumpulkan dengan teknik tes yang dilakukan pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata ketuntasan hasil belajar peserta didik yaitu sebesar 68,75% pada siklus I dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu sebesar 87,50%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model membaca terbimbing menggunakan media buku berjenjang sangat berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan belajar membaca peserta didik.
References
Syafi?ie, Imam. 1999. “Pengajaran Membaca di Kelas – Kelas Awal Sekolah Dasar”. Diseminasi. Pidato Pengukuhan Guru Besar dalam Bidang Ilmu Pengajaran Bahasa Indonesia pada FPBS Universitas Negeri Malang. Malang: Universitas Negeri Malang.
S., Masduki. 1977. “Perpustakaan Sekolah sebagai sumber Pengembangan Minat dan kegemaran Membaca”. Dalam Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. 1997. Laporan Lokakarya Pengembangan Minat dan Kegemaran Membaca. Jakarta :Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Ammah , Erisy Syawiril. 2011. Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi.Banyuwangi: LPPM Institut Agama Islam Ibrahim, hlm, 2-3
