PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE MONTESSORI
Keywords:
Metode Montessori, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode Montessori pada siswa kelas IV UPT SPF SDN Sudirman III. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SPF SDN Sudirman III sebanyak 25 siswa yang terdiri dari 17 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 pertemuan dengan prosedur penelitian yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Montessori dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari pencapaian rerata pada siklus I persentasenya sebesar 40% meningkat pada siklus II menjadi 96%.
References
Cahyani, A. W. (2019). Peningkatan Hasil Belajar melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Metode Montessori di Kelas IV SD Negeri Puren Tahun Ajaran 2018/2019. Yogyakarta: Skripsi. Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma.
Hisbullah, & Selvi, N. (2018). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Makassar: Aksara Timur
Mudyahardjo. (2016). Pengantar Pendidikan sebuah Studi Awal tentang Dasar-Dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Rajawali Pers
Samiun, A. (2018). Efforts to Increase the Learning Effectiveness of Throwing Disc Using Plastics Plate Modification Media in Student Class VI SDN 01 Semitau Lesson Year 2014/2015. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1 (2), 48-53. https://doi.org/10.26418/jp2d.v1i2.23
Silaban, P. J. (2017). Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa melalui Alat Peraga Montessori pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Asisi Medan. Elementary School Journal, 7(4), 502-511. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v7i4.10318
Suharlan. (2019). The Imfrovement of Reading Skills Throudh Pictorial Word Cards In Second Grade Students of SDN 36 Sungai Ambawang. JP2D UNTAN. 2(2), 69-73. https://doi.org/10.26418/jp2d.v2i2.72
Susilawati, S., & Nur, J. W. (2019). Metode Montessori Berbantuan Alat Peraga Matematika Berbahan Limbah Karet Spons untuk Mengembangkan Partisipasi Aktif Siswa SD (Montessori Method Assisted Math Tools Made from Rubber Sponge Waste for Developing Elementary Students Active Participation). Jurnal Pendidikan, 8 (1), 85-94. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1794
Taqwa, M., Razak, F., & Mahmud, A. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Teknologi OJS dan Software R. Yogyakarta: Deepublish
