PENERAPAN METODE GUIDED READING PROCEDURE (GRP) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS IV UPT SPF SD NEGERI SUDIRMAN II MAKASSAR

Abstract

Penerapan Metode Guided Reading Procedure (GRP) Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa IV SD Negeri Sudirman II Makassar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar. Salah satu kemampuan yang harus dimiliki peserta didik adalah kemampuan membaca dengan tujuan agar peserta didik memahami isi teks bacaan yang telah dibacanya. Namun masih banyak siswa yang mengalami kurangnya pada kemampuan membaca. Untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa maka diterapkan metode guided reading procedure (GRP). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan disalah satu sekolah dasar di kota Makassar dengan subjek penelitian yaitu kelas IV. Setelah diterapkannya metode guided reading procedure dengan tahapan prabaca, tahap membaca, dan tahap pascabaca. Dalam pembelajarannya maka didapatkan hasil kemampuan membaca siswa kelas IV mengalami peningkatan. Siklus I didapatkan rata-rata 51,82 dengan ketuntasan 47%, sedangkan pada siklus II dengan rata-rata 80,52 dengan ketuntasan 100%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode guided reading procedure dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas SD Negeri Sudirman II Makassar