PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN MANGKURA V
Abstract
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana menerapkan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah. Subjek penelitian ini melibatkan 29 siswa kelas IV SDN Mangkura V Kota Makassar, terdiri dari 15 laki-laki dan 14 perempuan. Model promblem based learning (PBL) dan kemampuan pemecahan masalah adalah fokus utama penelitian ini. Intrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan dari data awal sampai dengan siklus II yaitu hasil data awaal mencapai 25%, hasil siklus I mencapai 69% dan hasil siklus II mencapai 85%.
References
Aulia, I. M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik Pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 8(SpecialIssue), 52-57.
Hayati, N., Wahyuni, R., & Nurhayati. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Tingkat Berpikir Van Hiele di Kelas VIII Mts Al-Fatah Singkawang. Journal Of Educational Review and Research, 1(2), 68–79.
Ikhsan, F., & Pramudya, I. 2020. An Analysis of Mathematical Communication Skills of The Students at Grade VII of A Junior High School. 9.
Marshal, Agung & Yerizon. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik dengan Menerapkan Model Problem Based Learning. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika. 10(1), 1-6.
Nurjamal, D., Sumirat, W., & Darwis, R. (2015). Terampil Berbahasa. Alfabeta.
Nurlita, J., Robandi, J., Andhin Dyas, F. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD, 4(III), 174-184.
Nofiani, S. (2020). Analisis Implementasi Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas).
Novriani, M.R., dan Surya, E. (2017). “Analysis of Student Difficulties in Mathematics Problem Solving Ability at MTs SWASTA IRA Medan”. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR). Vol 33 (3), 63-75
Octaviana, A., Nuryani, P., & Robandi, B. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, III(III), 12-20.
Wahyuddin.2016. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa di SMPN 1 SP Padang. UIN Raden Fatah Palembang.
Winarni, Endang Setyo., & Harmini, Sri. 2012. Matematika Untuk PGSD. Bandung: Rosdakarya.
