MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA MELALUI STRATEGI BELAJAR PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, DAN REVIEW ( PQ4R) PADA SISWA KELAS IV UPT SPF SDN SUDIRMNA III

Abstract

penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan hasil pengamatan di UPT SPF SDN SUDIRMAN 3, ditemui beberapa gejala-gejala atau fenomena dalam proses belajar mengajar antara lain: Rendahnya kemampuan siswa dalam memahami isi cerita hanya sebahagian kecil dari jumlah siswa yang mampu mendeskripsikannya di depan kelas. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana peningkatan kemampuan membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui metode PQ4R pada siswa kelas IV UPT SPF SDN SUDIRMAN 3 ? Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti tahapan-tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas yaitu: (1) Perencanaan/persiapan tindakan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi dan (4) Refleksi. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat diketahui Pemahaman siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Sebelum dilakukan tindakan  rata-rata klasikal nilai siswa adalah 55,48%. Pada siklus I Kemampuan Membaca Pemahaman siswa terjadi peningkatan dengan rata-rata persentase 65,71%. Sedangkan pada siklus II juga terjadi peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa dengan kategori baik dengan rata-rata persentase 78,33%. Dengan demikian penggunaan metode PQ4R dapat meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Kelas UPT SPF SDN SUDIRMAN 3.