PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DILUAR RUANGAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA DI KELAS IV UPT SPF SDN SUDIRMAN II
Abstract
Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar Memanfaatkan Model Pembelajaran Luar Ruangan untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Kelas IV UPT SPF SDN Sudirman II Kota Makassar.
Hasil observasi awal menunjukkan bahwa minat belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia masih rendah di UPT SPF SDN Sudirman II Kota Makassar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran luar ruang dapat digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV UPT SPF SDN Sudirman II Penelitian jenis tindakan kelas (PTK). Studi ini dilakukan di UPT SPF SDN Sudirman II, yang terletak di Kota Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan. Dengan demikian, penelitian dimulai pada bulan April semester genap tahun akademik 2023/2024. Penelitian ini melibatkan 30 siswa dari kelas IV UPT SPF SDN Sudirman II. Teknik pengumpulan data non-tes seperti observasi, angket, dan dokumentasi digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan model pembelajaran luar ruang pada siswa kelas IV di UPT SPF SDN Sudirman II Kota Makassar dapat meningkatkan minat belajar siswa. Hasil angket minat belajar siswa pada siklus I paling banyak berada pada kategori baik sebesar 100%, pada siklus II paling banyak berada pada kategori sangat baik sebesar 60,71%, dan pada siklus III paling banyak berada pada kategori sangat baik sebesar 100%, dan pada siklus IV minat belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IV di UPT SPF SDN Sudirman II Provinsi Sulawesi Selatan akan lebih tertarik untuk belajar jika model pembelajaran outdoor diterapkan.
References
Amini. 2010. Penelitian Pendidikan. Medan: Perdana Publishing,. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto. 2020. Prosedur Penelitan Pendekatan Praktis, Penelitian evalusi. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sudirman. 2010. Analisis Minat Belajar Siswa MTs dalam Pembealajran. Jurnal Cedikia Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sagala. 2010. Kompetensi guru sebagai kunci kerberhasilan dalam pembelajaran saintifik.
Depdiknas. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Badan penelitian dan pengembangan.
Effiyati, Prihatini. 2017. Pengaruh Metode Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Skripsi.
Effendi,S Tukiran. 2014. Metode Penelitian Survei.Jakarta : LP3ES.
Hermawan dkk, 2010. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Husama. 2013. Pembelajaran di luar kelas outdoor learning. Jakarta Prestasi Pustaka . Iskandar dkk. 2001. Antisipasi Penggunaan Bahan Bakar untuk Transportasi Di Indonesia.
Jakarta: Direktorat Perhubungan Darat.
Kosasih, E. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013.
Bandung :Yrama Widya.
Laras Dwi Rahayu. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penggunaan Metode Outdoor Study Pokok Bahasa Menulis Puisi Bebas Siswa.
Leoa charli,dkk. 2019. Hubungan Minat belajar terhadap prestasi belajar fisika” dalam science and Playics dan Education journal ( SPEJ)2, NO 2.
Margono. 2010. Metedologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Moleong. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Oemar Hamalik. 2008. Perencanaan Pembelajaran Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Sagala, Syaiful. 2011). Konsep dan makna Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara. Sartika Muslimah dkk. 2017. Upaya Meningkatkan Minat Belajar.
Sofnidar,dkk. 2017. Desain Sintak Model Outdoor Learning Berbasis Modelling Mathematics.edumatica volume 07 nomor 02.ISSN : 2088-2157 Retrieved.
Sri Waryani D. 2006 . Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Vera. 2012. Metode mengajar anak di luar kelas (outdoor study). Yogyakarta: DIVA Press
