PENERAPAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE MAKE A MATCH PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS II UPT SPF SDN BAWAKARAENG 1
Keywords:
Hasil belajar, Make a Match, KooperatifAbstract
Pembelajaran matematika di tingkat SD sering kali menghadapi kendala, terutama terkait materi penjumlahan dan pengurangan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas II SD melalui penerapan model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas II di UPT SPF SDN Bawakaraeng 1, khususnya pada materi penjumlahan dan pengurangan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian melibatkan seluruh peserta didik kelas II C, yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini terdiri atas dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II, di mana setiap siklus mencakup empat tahapan: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, sementara teknik analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi terhadap pemahaman dan hasil belajar siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan metode Make a Match pada siklus I menghasilkan nilai rata-rata sebesar 60,75% dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 55,75%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 79,10%, dengan persentase ketuntasan mencapai 76,25%. Data ini menunjukkan peningkatan hasil belajar sebesar 20,5 %.
References
Fadariyah, Y. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make And Match Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Kelas VIII - A SMPN 6 Sumenep. Estetika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 116–124. https://doi.org/10.36379/estetika.v1i2.101
Farozin, M., Kurniawan, L., & Irani, L. C. (2020). The Role Of Guidance And Counseling In Character Education. 462 (Isgc 2019), 112–116. Https://Doi.Org/10.2991/Assehr.K.200814.025
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (Jpap), 9(2), 321–334.
Mihtahul Huda. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, R., Noviarni, N., & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan Video Pembelajaran Berbasis Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Smk. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98. Https://Doi.Org/10.21831/Jrpm.V6i1.18421
Ririantika, R., Usman, M., Aswadi, A., & Sakkir, G. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Tipe “Make A Match” Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Cakrawala Indonesia, 5(1), 1–6.
Sudjana, N. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdikarya.
Suyatno, 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka
Wandy. (2017). Metode Pembelajaran Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Sosial, Sains dan Humaniora, 3(1).
Wijendra, I. W. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Mimbar Pendidikan Indonesia, 1(2), 240–246. Https://Doi.Org/10.23887/Mpi.V1i2.30199
