PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SISWA SD PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Abstract

Tujuan pendidikan adalah membuat karakter setiap individu agar mereka dapat dibina dan disosialisasikan dalam komunitas yang lebih besar, beradaptasi dengan lingkungannya, dan berkembang secara terus-menerus dalam kehidupan, baik itu untuk diri mereka sendiri maupun untuk kelompok yang lebih besar. Pada hakikatnya, proses pembelajaran dimaksudkan untuk memfasilitasi keberhasilan pembelajaran siswa. Ini adalah proses yang terjadi pada setiap kesempatan, dan dapat terjadi di mana saja dalam hidup Anda. Baik belajar maupun mengajar tidak memiliki konsekuensi yang jelas. Pada saat yang sama, mengingat ketatnya dunia global saat ini, para pemerhati pendidikan mulai fokus pada model pembelajaran yang dapat membantu peserta didik untuk mendorong pemikiran kritis yang efektif. metode Problem Based Learning ini menggunakan pendekatan konstruktivisme yang mengarahkan guru sebagai fasilitator yang berperan untuk mendampingi peserta didik dalam memecahkan masalahnya yang dapat dijadikan pengalaman yang dapat diselesaikan secara aktif dikelas secara aktual dan nyata, Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2024 di UPT SPF SDN Mamajang 1, Kota Makassar. Teknik Pengumpulan data dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Selain mengumpulkan data, peneliti juga melakukan penelitian dan memilih subjek untuk pekerjaan mereka. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa UPT SPF SDN Mamajang 1 Kelas VI Kota Makassar. Berdasarkan hasil dari penelitan Penerapan Permbelajaran Berbasis Masalah bisa meningkatkan keberhasilan guru dikelas pada mata pelajaran khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.