IMPLEMENTASI PENDEKATAN TARL MENGGUNAKAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KLS Vl SD INPRES MINASA UPA
Keywords:
Teaching at the Right Level (TaRL), Problem-Based Learning (PBL), Hasil Belajar Siswa.Abstract
Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam model Problem-Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas VI. TaRL membantu menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan siswa, sementara PBL memperkuat pemahaman konsep IPA dan IPS melalui penghubungan teori dan praktik. Penelitian ini berfokus pada peningkatan kompetensi belajar, keterampilan berkarya, kreativitas, dan kolaborasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan TaRL dalam PBL efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI A di SD Inpres Minasa Upa. Data menunjukkan peningkatan siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP), dari 30% pada pra-siklus, menjadi 60% di Siklus I, dan 85% pada Siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa kombinasi TaRL dan PBL dapat memperbaiki proses pembelajaran, memperdalam pemahaman siswa, serta meningkatkan partisipasi dan pencapaian akademik secara signifikan.
References
Ahyar, Dkk. (2022) Impplementasi Model Pembelajaran Tarl Dalam Meningkatkan Dasar Membaca Peserta Didik Di Sekolah Dasar Kelas Awal. Jiip (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan). 5(11)5241-5246.
Fitriani, S. N. (2022). Analisis Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa Dengan Metode Adabta Melalui Pendekatan Tarl. Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 180-189.
Hastiwi, F., Khasanah, U., & Wahyuningsih, S. (2023). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Model Problem Based Learning Kelas Iv Sd Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). Http s://Doi.Org/10.20 961/Jkc.V11i 2.753 34
Iqomah, R., & Marliani, R. (2023). Investasi Pendidikan Untuk Peningkatan Kesejahteraan. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 72–75. Https://Doi.Org/10.59996/Cendib.V1i1.216
Juwono, B., & Sucahyo, I. (2023). Implementation Implementation Of The Tarl Approach To Increase Student Learning Motivation In Physics Learning: Implementasi Pendekatan Tarl Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. Pendipa Journal Of Science Education, 7(1), 94-99.
V. I., Prastiwi, D. D., Istriyanti, S. F., Sutoro, M. W., & Sudigdo, A. (2024). Jikap Pgsd?: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Penerepan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. 172–178.
Kusmiati, K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Educator?: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(2), 206–211. Https://Doi.Org/10.51878/Educator.V2i2.1309
Mubarokah, S. (2022). Tantangan Implementasi Pendekatan Tarl (Teaching At The Right Level) Dalam Literasi Dasar Yang Inklusif Di Madrasah Ibtida’iyah Lombok Timur. Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 165-179.
Meilasari, S., Damris M, D. M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Bioedusains:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207. Https://Doi.Org/10.31539/Bioedusains.V3i2.1849
Ningrum, L. W., & Retnosari, D. (2020). Monitoring Hama Dan Penyakit Tanaman Dalam Perlindungan Koleksi Tanaman Di Kebun Raya Purwodadi. Jurnal Tanah Dan Sumb erdaya Lahan, 7(2), 305–314. Https://Doi.Org /10.21776/Ub.Jts l.2020.007.2.15
Ningrum, M. C., Juwono, B., & Sucahyo, I. (2023). Implementasi Pendekatan Tarl Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. Pendipa Journal Of Science Education, 7(1), 94–99. Https://Ejournal.Unib.Ac.Id/Index.Php/Pendipa94
Pratiwi, E. A., Zulhaji, Z., & Hajar, A. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 2(2), 207. Https://Doi.Org/10.59562/Progresif.V2i2.30263
Ramadhan, A., & Nadhira, A. (2022). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran Dengan Berbasis Kearifan Lokal Dan Penulisan Artikel Ilmiah Sesuai Dengan Kurikulum Tahun 2013 Di Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Medan. Serunai?: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 121–128. Https://Doi.Org/10.37755/Sjip.V8i1.632
Widiarani, Y., & Nur Hasanah, U. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Pjbl (Project Based Learning) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Topik Tata Surya Kelas 7. Jikap Pgsd: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(3), 434–442.
Yulianti, Winda Cahya Wati, & Adiyono. (2022). Analisis Standar Hasil Evaluasi Melalui Proses Belajar. Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 170–176. Https://Doi.Org/10.55606/Sokoguru.V2i2.815
Zainal, Z., & Maryam. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Ii Sdn 79 Parepare. Journal Of Mathematics Education And Science, 5(2), 1–7.
Fitriani, S. N. (2022). Analisis Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa Dengan Metode Adabta Melalui Pendekatan Tarl. Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 180-189.
Hastiwi, F., Khasanah, U., & Wahyuningsih, S. (2023). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Model Problem Based Learning Kelas Iv Sd Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). Http s://Doi.Org/10.20 961/Jkc.V11i 2.753 34
Iqomah, R., & Marliani, R. (2023). Investasi Pendidikan Untuk Peningkatan Kesejahteraan. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 72–75. Https://Doi.Org/10.59996/Cendib.V1i1.216
Juwono, B., & Sucahyo, I. (2023). Implementation Implementation Of The Tarl Approach To Increase Student Learning Motivation In Physics Learning: Implementasi Pendekatan Tarl Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. Pendipa Journal Of Science Education, 7(1), 94-99.
V. I., Prastiwi, D. D., Istriyanti, S. F., Sutoro, M. W., & Sudigdo, A. (2024). Jikap Pgsd?: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Penerepan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. 172–178.
Kusmiati, K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Educator?: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(2), 206–211. Https://Doi.Org/10.51878/Educator.V2i2.1309
Mubarokah, S. (2022). Tantangan Implementasi Pendekatan Tarl (Teaching At The Right Level) Dalam Literasi Dasar Yang Inklusif Di Madrasah Ibtida’iyah Lombok Timur. Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 165-179.
Meilasari, S., Damris M, D. M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Bioedusains:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207. Https://Doi.Org/10.31539/Bioedusains.V3i2.1849
Ningrum, L. W., & Retnosari, D. (2020). Monitoring Hama Dan Penyakit Tanaman Dalam Perlindungan Koleksi Tanaman Di Kebun Raya Purwodadi. Jurnal Tanah Dan Sumb erdaya Lahan, 7(2), 305–314. Https://Doi.Org /10.21776/Ub.Jts l.2020.007.2.15
Ningrum, M. C., Juwono, B., & Sucahyo, I. (2023). Implementasi Pendekatan Tarl Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. Pendipa Journal Of Science Education, 7(1), 94–99. Https://Ejournal.Unib.Ac.Id/Index.Php/Pendipa94
Pratiwi, E. A., Zulhaji, Z., & Hajar, A. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 2(2), 207. Https://Doi.Org/10.59562/Progresif.V2i2.30263
Ramadhan, A., & Nadhira, A. (2022). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran Dengan Berbasis Kearifan Lokal Dan Penulisan Artikel Ilmiah Sesuai Dengan Kurikulum Tahun 2013 Di Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Medan. Serunai?: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 121–128. Https://Doi.Org/10.37755/Sjip.V8i1.632
Widiarani, Y., & Nur Hasanah, U. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Pjbl (Project Based Learning) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Topik Tata Surya Kelas 7. Jikap Pgsd: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(3), 434–442.
Yulianti, Winda Cahya Wati, & Adiyono. (2022). Analisis Standar Hasil Evaluasi Melalui Proses Belajar. Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 170–176. Https://Doi.Org/10.55606/Sokoguru.V2i2.815
Zainal, Z., & Maryam. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Ii Sdn 79 Parepare. Journal Of Mathematics Education And Science, 5(2), 1–7.
