PENERAPAN PENDEKATAN TaRL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATEMATIKA KELAS V UPT SPF SDI PA’BAENG-BAENG 1
Keywords:
Hasil Belajar; Matematika; Pendekatan TaRLAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peningkatan proses dan hasil belajar matematika siswa mengenai Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) melalui penerapan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) dan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Fokus penelitian ini mencakup proses dan hasil belajar. Penelitian dil- aksanakan di UPT SPF SDI Pa'Baeng-Baeng 1 dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V untuk tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan yang mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil dari siklus I menunjukkan bahwa indikator keberhasilan berada pada kategori cukup (C), sementara hasil pada siklus II mencapai kategori baik (B). Kesimpulannya, penerapan pendekatan TaRL dalam pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan proses dan hasil belajar matematika siswa mengenai KPK di kelas V UPT SPF SDI Pa'Baeng-Baeng 1.
References
Djamarah, S. B., & Zein, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. PT Rineka Cipta
Jauhari, T., Rosyidi, A. H., & Sunarlijah, A. (2023). Pembelajaran Dengan Pendekatan TaRL Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, 9(1).
Kurniawati, W., & Syamsudin, A. (2020). Penerapan Metode Teaching at the Right Level untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 2. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 45-56.
Lestari, I. (2021). Pengaruh Pendekatan TaRL terhadap Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar di In- donesia. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 12(3), 78-89.
Muslihatun, A. (2019). Pemanfaatan Permainan Tradisional Untuk Media Pembelajaran: Congklak Bilangan Sebagai Inovasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(1), 14–15.
Muaimin, & Cahyadi, R. A. H. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktik. Ganding.
Mustaqim, M. (2019). Implementasi Pen- dekatan Teaching at the Right Level di Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 112-124.
Nanda, I., Sayfullah, H., Pohan, R., Windariyah, D. S., Fakhrurrazi, Khermarinah, Mulasi, S., Warlizasusi, J., Hurit, R. U., Harizahayu, Arianto, D., Wahab, A., Romdloni, Aini, A. N., & Bawa, D. G. A. R. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru Inspiratif. CV. Adanu Abimata.
Ningrum, M. C., Juwono, B., & Sucahyo, I. (2023). Implementasi Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. PENDIPA Jurnal Of Sains Education, 7(1).
Pramesti, D., & Suharyanto, H. (2022). Im- plementasi TaRL dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Studi Empiris di Indonesia. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 11(2), 56-70.
Rahmawati, E., & Setiawan, H. (2022). Efektivitas Pendekatan TaRL terhadap Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 90-98.
Rozak, A. (2021). Kebijakan Pendidikan Di Indonesia. Journal of Islamic Education, 3(2), 197208. https://doi.org/10.51275/alim.v3i2.218
Sari, Y. (2021). Efektivitas TaRL dalam Meningkatkan Pemahaman Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pen- didikan Dasar, 8(1), 23-35.
Setyawati, S., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 93–99.
Suhirman. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Pendekatan Teoritis & Praktis). Sanabil.
Sulhan, (2020). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Organ Peredaran Darah dan Fungsinya. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4, 1–8.
Yasin, I. (2021). Problem Kultural Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia: Perspektif Total Quality Management. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 239–246. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.87
Zainuddin, R. (2020). Penggunaan Metode TaRL untuk Meningkatkan Kompetensi Matematika Siswa SD Kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 3(2), 134-141
