PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING & LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS III UPT SPF SDN BARA-BARAYA 1
Keywords:
Contextual Teaching & Learning, Hasil Belajar, MetamorfosisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa kelas III pada materi metamorfosis di UPT SPF SDN Bara-Baraya 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, tes hasil belajar, dan angket siswa untuk mengukur tingkat keterlibatan, pemahaman materi, serta respons siswa terhadap model CTL. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai siswa meningkat sekitar 25% setelah penerapan model CTL pada siklus kedua. Selain itu, keterlibatan siswa dalam pembelajaran juga meningkat, dengan 85% siswa lebih aktif berpartisipasi dalam diskusi dan kegiatan kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model CTL yang menghubungkan materi dengan kehidupan nyata siswa efektif dalam meningkatkan hasil belajar serta motivasi siswa dalam pembelajaran IPAS.
References
Alamsyah, H. S., & Sudrajat, H. (2021). Belajar Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Deepublish.
Anggrayni, M., Friska, S. Y., & Retnawati, E. (2023). Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran IPAS Dalam Kurikulum Merdeka Pada Kelas IV Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 14504–14516.
Dewi, P. Y. A., & Primayana, K. H. (2019). Effect of learning module with setting contextual teaching and learning to increase the understanding of concepts. International Journal of Education and Learning, 1(1), 19–26.
Farida, A., Rois, S., & Ahmad, E. S. (2023). Sekolah yang Menyenangkan: metode kreatif mengajar dan pengembangan karakter siswa. Nuansa Cendekia.
Mansak, M. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SDN 6 PAKAK PADA MATERI BHINEKA TUNGGAL IKA. Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU), 1(2), 192–198.
Nurhayati, S., & Lahagu, S. E. (2024). Pendidikan Sepanjang Hayat. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., & Aini, K. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Pradina Pustaka.
Rahmawati, E., Nulhakim, L., Setiawan, S., & Pribadi, R. (2024). Pemanfaatan lingkungan sekolah adiwiyata sebagai sarana penguatan karakter peduli lingkungan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 268–280.
Wahid, F. S., Purnomo, M. A., & Ulya, S. M. (2020). Analisis peran guru dalam pemanfaatan lingkungan sekolah terhadap kreativitas belajar siswa. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 2(01), 38–42.
