PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV UPT SPF SDN MAMAJANG I
Keywords:
Hasil belajar, Giving Question and GettingAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas IV UPT SPF SDN Mamajang I melalui pembelajaran Cooperative Learning Tipe Giving Question and Getting Answer berbantuan Media Flash Card. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif dengan jenis penelitian bersifat penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes hasil belajar pada akhir siklus I dan akhir siklus II serta data hasil observasi. Data yang terkumpul dianalisis kuantitatif dan analisis kualitatif.Hasil penelitian yang diperoleh adalah hasil belajar siswa menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS bab V UPT SPF SDN Mamajang I terjadi peningkatan hasil belajar secara individu dilihat dari rata-rata-rata siklus I sebesar 65,93% dan siklus II meningkat menjadi 85,62%.Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Giving Question and Getting Answer berbantuan Media Flash Cardselain meningkatkan hasil belajar siswa, juga dapat meningkatkan sifat rasa ingin tahu, kerja sama antara siswa, serta dapat menimbulkan rasa percaya diri. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat diketahui bahwa peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS melalui model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Giving Question and Getting Answer berbantuan Media Flash Card.
References
Fathurrohman. 2017. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Febriyanto, B. & A. Y. 2019. “Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Komunikasi Pendidikan: 108–16.
Harminto, Sri, Efi Faridli, Miftah, and Tukiran Taniredja. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif Dan Efektif. Bandung: Alfabeta.
Hisyam, Zaini. 2013. Strategi Pembelajaran Aktif Di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Hotimah, E. 2010. “Penggunaan Media Flascard Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Kelas II MI AR-Rochman Semarang Garut.” Jurnal Pendidikan: 10–19.
Isjoni. 2015. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.
Maryanto, R, I. P, and I. A. W. C. 2019. “Penggunaan Media Flascard Untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas 1 Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah ABC Manado.” jurnal ilmu Pendidikan.
Megayani, and Khulaelturroiihah. 2017. “Penerapan Strategi Pembelajaran GQGA (Giving Question and Getting Answer) Pada Konsep Sistem Reproduksi Manusia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MAN Buntet Pesantren Cirebon.” journal bio education 2(1): 25.
Melvin L, Siberman. 2016. 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusamedia dan Nuansa Cendekia.
Miftahul, Huda. 2015. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Mulyani, S. 2017. “Penggunaan Media Kartu (Flashcard) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Mutasi Bagi Peserta Didik Kelas XII.” Jurnal Profesi Keguruan: 143–48.
Munthe, A. P. 2018. “Mafaat Serta Kendala Menerapkan Flashcard Pada Pelajaran Membaca Permulaan.” JDP: 210–28.
Purwanto. 2016. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Safitri, R. W. 2018. “Pengembangan Media Flashcard Tematik Berbasis Permainan Tradisional Untuk Kelas IV Sub Tema Lingkungan Tempat Tinggalku.” Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran: 82.
Setiawati, Ni Luh Made, Nyoman Dantes, and I. M. C. 2015. “Pengaruh Penggunaan Media Gambar Flash Card Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VI SDLBB Negeri Tabanan.” E-jurnal Studi Keagamaan , Pendidikan dan Humaniora.
Sugiyono. 2013. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suprijono. 2015. Cooperative Learning Teori Dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pusaka Pelajar.
Ummainingsih, M. B. dkk. 2017. “Penerapan Model Pmbelajaran Memori Untuk Meningkatkan Daya Ingat Dan Prestasi Belajar Matematika (Studi Pada Siswa Kelas III SD Gugus II Kecamatan Ipuh).” Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan.
Yunus, and Kurnia. 2013. “Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bajeng ( Studi Pada Materi Pokok Tata Nama Senyawa Dan Persamaan Reaksi).” Jurnal Chemika 14: 21.
Zubaidillah, M. H & H. 2019. “Pengaruh Kartu Bergambar (Flash Card) Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab.” Jurnal Al Mi’yar.
