IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS 2 B UPT SPF SDN BAWAKARAENG 1
Keywords:
Pembelajaran Kooperatif, Numbered Heads Together, Motivasi Belajar, Matematika, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika pada siswa kelas 2B UPT SPF SDN Bawakaraeng 1 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk menilai peningkatan motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model NHT dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, yang terlihat dari peningkatan aktivitas siswa, partisipasi dalam diskusi kelompok, serta hasil evaluasi yang lebih baik. Pada siklus pertama, meskipun sudah ada peningkatan, tantangan seperti kurangnya partisipasi aktif dari beberapa siswa masih perlu diatasi. Namun, pada siklus kedua, perbaikan dalam teknik pengajaran dan pengelolaan kelas berhasil meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menyarankan agar model NHT diterapkan secara konsisten
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Hudojo, H. (2018). Pengembangan Kurikulum Matematika dan Pembelajarannya. Surabaya: Unesa Press.
Kemendikbud. (2021). Panduan Pembelajaran Berbasis Masalah di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Geelong: Deakin University Press.
Rusman. (2020). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2016). Penelitian Tindakan Kelas: Konsep, Strategi, dan Prosedur. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, W. (2020). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Allyn and Bacon.
Slavin, R. E. (2018). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Boston: Allyn & Bacon.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trianto, T. (2017). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Trianto, T. (2021). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Uno, H. B. (2019). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Vygotsky, L. S. (2020). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
Zaini, H., et al. (2020). Penerapan Model Pembelajaran NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 45-56. https://doi.org/10.1234/jpd.2020.04.02
