PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK KELAS 5 PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UPT SPF SD NEGERI BAWAKARAENG 2
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah mengimplementasikan model problem based learning(PBL) yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian yakni peserta didik kelas 5 dengan jumlah peserta didik 36 orang. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Bawakaraeng 2. Waktu Penelitian dilaksanakan selama 2 bulan yang berlangsung selama bulan Agustus sampai dengan bulan September 2024 di semester ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024. Dilakukan dengan tiga siklus yang terdiri dari Planning, Implementing, Observing, dan Reflecting. Materi yang digunakan berbeda yaitu sistem ekskresi dan sistem koordinasi. Pada siklus pertama diperoleh nilai 42,00 untuk keterampilan kolaborasi peserta didik. Pada siklus kedua diperoleh nilai sebesar 53,00 untuk keterampilan kolaborasi peserta didik dan pada siklus ketiga diperoleh nilai sebesar 79,00 untuk keterampilan kolaborasi peserta didik. Hasil ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan kolaboratif peserta didik. Dari hasil penelitian model PBL perlu ditingkatkan penerapannya dalam dunia pedidikan agar diperoleh hasil yang lebih maksimal.
Kata kunci: PBL, keterampilan kolaborasi
References
Agustin, N. E., & Nuroh, E. Z. (2024). Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 93–100. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i1.1130
Firman, Syamsiara Nur, & Moh. Aldi SL.Taim. (2023). Analysis of Student Collaboration Skills in Biology Learning. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 7(1), 82–89. https://doi.org/10.33369/diklabio.7.1.82-89
Fitriyani, D., Jalmo, T., & Yolida, B. (2019). Penggunaan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Bioterdidik, 7(2), 103–111.
Hartina, A. W., & Permana, I. (2022). Dampak Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dalam Pembelajaran Tematik. Journal of Education Action Research, 6(3), 341–347.
Hidayati, N. (2019). Collaboration skill of biology students at Universitas Islam Riau, Indonesia. International Journal of Scientific and Technology Research, 8(11), 208–211.
Indahsari, N. D., & Habiddin, H. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(7), 5. https://doi.org/10.30738/union.v8i3.8115
Maula, N. R., Nugroho, A. A., & Prastyo, K. D. (2024). Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Media Visual terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1B. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 266–271. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.483
Nirwana, S., Azizah, M., & Hartati, H. (2024). Analisis Penerapan Problem Based Learning berbantu Quizizz pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 155–164. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.396
Oktaviani, R. N. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Dan Kolaborasi Mahasiswa Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Di Sd. ELSE (Elementary School Education Journal)?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 257–276. https://doi.org/10.30651/else.v6i2.11095
Prasutri, D. R., Muzaqi, A. F., Purwati, A., Nanda Choirun, N., & Susilo, H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Literasi Digital Dan Keterampilan Kolaboratif Siswa Sma Pada Pembelajaran Biologi. Prosiding Seminar Nasional Dan Workshop Biologi-IPA Dan Pembelajarannya Ke-4, 53(9), 489–496.
Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian. Bandung?: Alfabeta.
Sadat, F. A. (2018). Paradigma Pendidikan Islam Abad 21. Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(2), 1–12. https://jurnal.stit-buntetpesantren.ac.id/index.php/tsaqafatuna/article/view/7
Sani, R. A. (2019). Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Tangerang: Tira Smart.
Saputro, M. I., Prihanta, W., & Sucipto. (2023). Problem Based Learning: Upaya Strategis Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas III Dalam Pembelajaran PKn Materi Kewajiban di Rumah. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(1), 33–43. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i1.25308
Sari, S. D., Sulistiono, & Agus, M. S. (2021). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas Xi Pkpps Al-Muflihun Menggunakan Model Asicc. Inovasi Penelitiandan Pengabdian Kepada Masyarakat Untuk Penguatan Merdeka Belajar Di Masa Pandemi, 1, 691–698.
Susanto, I. K., Hardin, Ngandoh, S. T., & Ali, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kolaborasi Peserta Didik Kelas VIII-1 SMPN 14 Makassar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 1157–1167.
Syafii, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa Pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Pendidikan Indonesia?: Teori,
