UPAYA MENGURANGI KECEMASAN MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN GUIDED DISCOVERY LEARNING

Abstract

Kecemasan matematika merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan keberhasilan siswa dalam belajar matematika. Berbagai upaya dilakukan para pendidik dan peneliti pendidikan untuk mengurangi kecemasan matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart yang bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Guided Discovery Learning dalam upaya mengurangi kecemasan matematika siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 18 Makassar yang berjumlah 39 orang. Data kecemasan matematika siswa diperoleh melalui angket. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kecemasan matematika siswa mengalami penurunan yaitu 105,62 dengan kategori sedang pada siklus I menjadi 91,64 dengan kategori rendah pada siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Guided Discovery Learning dapat diterapkan untuk mengurangi kecemasan siswa dalam pembelajaran matematika.