PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik melalui penerapan model problem based learning. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX. 10 UPT SPF SMPN 24 Makassar sebanyak 27 anak yang terdiri dari 14 anak laki-laki dan 13 anak perempuan. Objek penelitian ini berupa hasil belajar peserta didik. Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Hasil ini dibuktikan dari data nilai pra siklus sebelum penerapan model problem based learning yang menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik sebesar 74,44 pada siklus 1 menjadi 78,04 dan pada siklus 2 sebesar 84,07. Sedangkan persentase ketuntasan kelas pada saat pra siklus adalah 55,56% menjadi 74,07% pada siklus 1 dan 85,19% pada siklus 2.