PENGGUNAAN PENDEKATAN TaRL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN MANGKURA II KOTA MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan pendekatan TaRL. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV.3 SDN Mangkura II, Kota Makassar.Penelitian ini melibatkan 27 peserta, yang terdiri dari 14 laki-laki dan 13 perempuan. Penelitian ini meneliti motivasi belajar, yang mencakup perasaan senang, ketertarikan, inisiatif, dan perhatian terhadap pembelajaran IPAS. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan deskriptif kuantitatif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan TaRL dapat meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa. Dari penelitian ini, diketahui bahwa 68,80% siswa merasa termotivasi dengan proses pembelajaran IPAS yang menggunakan pendekatan TaRL, karena mereka dikelompokkan berdasarkan kemampuan individu dan menikmati kerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan TaRL efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.