PENERAPAN PENDEKATAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS V UPT SPF SDN MANGKURA 2

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan berdiferensiasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SPF SDN Mangkura 2, sebanyak 34 siswa. Setting penelitian ini bertempat di UPT SPF SDN Mangkura 2. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi, tes dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data melibatkan langkah-langkah reduksi data, deskripsi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkab bahwa penerapan pendekatan berdeferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V di UPT SPF SDN Mangkura 2. Hal ini dibuktikan terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui pendekatan berdiferensiasi dengan memperhatikan konten, proses dan produk selama proses pembelajaran, hasil rata-rata keberhasilan belajar siswa dilihat dari ketercapaian ketuntasan minimal yakni 75 menunjukkan, Pada siklus I sebanyak 12 peserta didik atau 35,30% mendapat nilai di atas 75 artinya memenuhi syarat kelulusan, sementara 22 orang peserta didik atau 64,70% belum mencapai nilai yang memenuhi syarat kelulusan, yakni sama dengan atau kurang dari 75. Mengalami peningkatan pada siklus II yakni 28 peserta didik atau 82,35%, mendapat nilai di atas 75 artinya memenuhi syarat kelulusan, sementara 6 orang peserta didik atau 17,65% belum mencapai nilai yang memenuhi syarat kelulusan, yakni sama dengan atau kurang dari 75